推荐设计方案：《守住一把公正的尺》

推荐人：韩凤

摘 自：《班主任之友（小学版）》.2021,（03）

推荐理由：

一、主题贴近生活

“网络投票”是生活中常见的现象。利用网络投票不仅节约成本，而且能更便捷、更迅速地传播活动信息、扩大影响规模，让更多的人知道并参与评选，最重要的是让评选更能代表“民意”。然而，随着“网投”的普及，“拉票”“刷票”现象也逐渐出现，而这是违背“网投”的初衷的，也违背了“公平公正”的原则。

学生所熟悉的“网投”其实已经变形为“拉票”，它主要通过微信等方式邀请亲人、朋友投票。在这种情况下，学生关注的是“投票”这一行为，而对于投票的内容及意义却所知甚少，更没有意识到他们的这一行为已违背了“网投”的原则。缪老师非常敏锐地捕捉到了这一信息，给予学生及时的引导，帮助学生认知该行为的失当，引导他们共守“公平之尺”，助力正确价值观的形成。

二、设计富有层次

缪老师先从事例引入，了解“网投”现象。李子悦获奖了却不开心，这一反常现象引发学生思考，开始对于“网投”有新的认识。接着，缪老师引导学生辨析评论，正确看到荣誉。缪老师巧用角色代入，体验当事人内心的想法，并通过辩论，在思维碰撞中引导学生住不认识到“网络拉票”有失公平公正。然后，引导学生反思现状，改进评选规则。通过倡导学生改进评选规则，将“公平公正”落向实处。最后，运用规则，推行校园规则。将“网投”现象投射到校园生活，通过判断辨析，更好地指导学生规则意识和是非价值观的养成，实现“知情意行”的统一。主题呈现自然而富有层次，学生在各项活动能够中有所得，从生活中来，又回到生活中去。