19     《海滨小城》

教学目标：

1. 认识“滨、鸥”等12个生字，区别“载”和“栽”，会写“滨”等

13个生字。

2. 正确、流利地朗读课文，说出课文描写的主要地点及主要景物。

3. 学习1-3小节，学把景物写生动的方法。

4. 为家乡代言，用学到的方法，写一写黄昏时分长江边的景色。

教学过程：

课前谈话：

同学们，我们来聊聊自己的家乡，你的家乡在哪里？王老师的家乡也在江阴，古时候的人们将水的南面叫做阴，江阴意思就是长江的南岸地区。我们江阴是一座美丽的滨江小城。

最近，国家旅游局准备搞一个活动，要评选全国最美城市。听到这个消息，大家纷纷为自己的家乡代言。有一位作家叫林遐，他也来为自己的家乡助力了。他为家乡写了一篇特别美的散文，题目叫“海滨小城”。今天这节课，我们也来跟他学一学，做一回家乡代言人。

任务一：提取信息，做一名合格的阅读者。

1. 伸出手，跟老师一起写课题，滨，它是一个形近字，左边是三点水，右边是宾馆的宾，它的意思是水边。海滨就是指海边，湖的旁边就是，江的旁边就是。连起来把课题读一读。

2. 林遐的家乡海滨小城到底是一座怎样的城市呢？让我们打开书，读一读课文，注意读准字音。

3. 读完课文，你觉得这座海滨小城怎么样？课文中就有一句话概括了这座海滨小城的特点，找到了吗？

出示最后一句“这座海滨小城真是又美丽又整洁”

这句话就告诉我们，海滨小城的特点就是 美丽、整洁

整篇文章就是围绕这句话来写的，它就是全文的中心句，也是关键句，我们在读书时就要抓住关键句，它能帮助我们理解一段话或者一篇课文的意思。

4. 写海滨小城的时候，林遐先介绍的是海滨还是小城？

找一找哪几小节写的海滨？（1-3）哪几小节写的小城？（4-6）

林遐写海滨介绍了哪些地方？写小城又介绍了哪些地方呢？请同学们在课文中圈一圈关键词，在学习单上填一填。完成学习单第一题。你为什么找得这么快又这么准呢？   （大海、海边、庭院、公园、街道）

小结：是的，在读书时，借助关键词句，就能帮我们迅速地提取信息。

  板贴：读  借助关键词句

5.林遐在文中向我们介绍了这些树

桉树  椰子树   橄榄树   凤凰树   榕树   亚热带树木

  这些树都是亚热带树木

  看一看它们的样子，谁能看看图，联系课文，简单地给大家介绍一种树？

6.这些树都栽在小城的庭院里，“栽了很多树”读准

课文中还有一个生字，和它很接近，“满载着银光闪闪的鱼”读准字音

“栽”和“载”这两个字，谁会区分？（载用车装运东西，栽种植植物）

 书写“载”

任务二：品读语句，做一名优秀的鉴赏者。

1.我们先跟着林遐去海滨看一看，默读1-3小节，圈出海滨特有的景物，想一想它们有什么特点？画出写得好的语句，与同学交流。

2.交流海滨特有景物

     作者为什么选这些景物写呢？（因为它们都是在海上、海边的，是海滨城市特有的景物，是有代表性的景物。）

小结：介绍家乡，一定要选择家乡特有的景物。板贴：选择特有的景物

3. 这些景物都有怎样的特点？我们发现作者在写景物特点时，大部分都是

使用了什么词？

（1）老师把这些颜色词排了排队，你有什么发现？

（纯色）（事物+颜色）（叠词）你能仿说一个吗？

（2）有了这些颜色词，景物就更美了，指读

那你发现作者把景物写生动的第二个法宝了吗？ 板贴：用上颜色词

4.下面我们来交流1-3小节你觉得写得好的句子。

⑴“还飘着跟海鸥一样颜色的云朵”写云朵时，为什么不直接说白色、灰色的呢？（避免重复、生动有趣有新鲜感、有动感）  指名读

⑵第二节，说写得好的原因，“镀”能不能换成“涂”呢？为什么？

可以把“涂”放进去读一读

我们来看看镀金、镀银的东西，感觉镀得怎么样？（均匀，薄，有光泽）

指名读出美

小结：有的时候，借助阳光，我们也能写出颜色的美。

⑶贝壳只能寂寞地躺在那里。

 用上了拟人的手法，写出了贝壳的冷清，孤独。   指名读

小结：我们又向作者学到了把景物写生动的一个法宝，就是用上比喻、拟人的修辞手法。（板书：修辞）

   5.学了林遐写的海滨景色，你向作家学到了哪些写家乡景物的方法呢？（抓住家乡特有的景物，用上了一些颜色词和修辞）

任务三：关联生活，做一名出色的代言人。

1. 向林遐学会了写作方法后，我们也来为自己的家乡——江阴代言吧！江阴是一座滨江小城，你会选哪个最有代表性的地方来介绍？（长江边）

2. 这是我们长江边傍晚的景色，我们可以介绍哪些特有的景物？（天空、长江大桥、江面、船只、起重机）选择一种景物，用上我们刚才学的方法写一写。

3. 交流点评（天空铺满了五颜六色的晚霞，有红的、蓝的、灰的、紫的，五颜六色，美丽极了。江阴长江大桥像一条钢铁巨龙横跨江面，桥上车辆来来往往。江面被大桥的灯光镀上了一层金黄色，几只小船躺在江面上静静地休息。江边的起重机伸着长长的手臂还在忙碌地工作着。）

4.这节课我们跟着作者学写了海边、江边的景色，下节课我们继续跟作者学写小城的方法，来介绍我们江阴小城的景点，争取江阴入选全国最美城市。

作业：完成研学单第三题。

板书设计：                海滨小城   林遐

 大海  庭院

 海边  公园  

       街道     

美丽、整洁

读：借助关键词句

写：选择特有的景物

用上颜色词、修辞