五下Unit7教材分析

一、单元主题

本单元教学内容为译林版《英语》五年级下册第七单元Chinese festivals，属于“人与社会”主题范畴，涉及“历史、社会与文化”主题群中“中国传统节日”、“文化体验与人文气息”、“社会责任感和民族自豪感”等子主题。

二、单元内容分析

本单元主要围绕“Chinese festivals”这一话题展开，包括两个完整的配图文本、一个游戏、、一个小诗歌和一个问答练习和一个短文书写。

Story time板块是一个语篇，呈现的内容是人们在不同的传统节日，吃特定的食物，开展特定的活动，来庆祝这些节日。该语篇旨在帮助学生了解中国传统节日，关注中国传统文化，增强学生的责任感和民族自豪感。

Grammar time板块四个传统节日的时间和12个月份及其缩写形式。该板块的价值和意义主要在于帮助学生感知和习得如何正确的用句型...Festival is in…or…来表达传统节日的具体时间。并让学生了解这四个节日的时间并不固定。

Fun time板块主要是针对Grammar语言结构的一个转盘游戏，具体操作是学生先在圆盘上根据季节画出不同景物和活动，然后根据图片内容，向老师和其他同学汇报，在不同的季节，天气情况、不同的风景和不同的活动。汇报形式可以由孩子自己决定，可以一人汇报，也可以几人合作进行。这个活动能帮助学生在有趣、真实的语言情境中内化语言知识和文化知识，加深对所学知识向能力的转化。

Sound time板块呈现了字母组合th在单词中的发音。这个音可以和/s/进行比较，帮助学生更好地掌握和识别这两个音素。小诗歌的语境为户外的场景，为主题情景的连接创造了多种可能。

Culture time板块讲述了The Lantern Festival的时间、人们吃的食物和孩子们的活动。通过这些传统节日的介绍，让孩子进一步了解中国人对节日的热爱，从而更加热爱自己的国家和民族。

Cartoon time板块讲述的是Bobby和Tina谈论母亲节，通过对话，向孩子们展示了母亲节在每年五月的第二个星期六。在母亲节，人们会给母亲送礼物，表达对母亲的爱。本板块旨在帮助学生提高阅读理解能力，了解国外的节日。

Checkout time板块有两个活动。Ask and answer是一个问答的语言实践活动，学生通过课本上提供的信息，进行问答，旨在帮助学生灵活使用已学语言结构在新的情境中解决问题。Think and write则是一个写作任务，学生根据所学文本内容和自己所了解的节日情况，完成短文书写。这一活动培养学生的综合英语能力。

Ticking time部分鼓励学生自我检测是否深入了解所学的Chinese Festival和12个月份的拼写和字母组合“th”的发音。

三、相关资源链接             

在Story time板块教学中，通过引入月份歌曲Months of the year让学生初步感知月份单词，较快地进入学习状态，然后我们可以借助中国传统节日之一--端午节Dragon Boat Festival的由来（视频）导入新课，并通过Brain storm的形式学习中国其他的传统节日，补充上海教育出版社五年级下册Unit 11 Chinese Festivals，让学生更为深入地了解中国传统节日。

在Culture time板块，可以引入绘本阅读Mid-Autumn Festival(Written by Allie Bank)，并尝试综合运用所学词汇和句型来谈论节日，旨在交流过程中让学生学习传统节日中所蕴含、承载的中华民族精神和文化内涵，增强了社会责任感和民族自豪感。

本单元的话题是Chinese festivals，最后拓展延伸部分借助教材中Checkout time，拓展和中国传统节日相关的古诗词，如The Lunar New Year's Day，Thinking of my brothers on Mountain-Climbing Day，Prelude to Water Melody等，让学生从英语的角度再次领略古诗词的魅力，弘扬中国传统文化、培养学生文化自信。