今天包所长的培训围绕教师专业发展展开，从系统工程视角，剖析能源（知识资本 ）、动力（奋斗目标 ）、运作（科研活动 ）系统，明确“教学研”同期互动的生存样态，让我深知专业成长需主动规划、系统推进。关于提升教育质量路径，“名家奠基、回到现场、推动转化、改变思维”，为教师成长指明方向；逻辑习得的多元途径，也启示我拓宽学习渠道。往后，我会以“教学研”为依托，在实践里常自省、勤合作，借名家经验、现场反思突破瓶颈，让专业发展更具条理与深度，真正实现以研促教、赋能成长，在培育学生中成就更好的自己 。