推荐理由: 这篇论文以实践为导向，阐述了小学数学跨学科主题学习的实施原则（如立足现实情境、注重关联性）和具体策略，涵盖文学、科学、艺术、体育等多学科融合案例（如用古诗《望天门山》教学方向与位置，结合田径运动认识方程）。论文亮点在于提供了丰富的学科交叉实例，并强调数学的主体地位，避免跨学科流于形式。其语言通俗易懂，策略可直接迁移至课堂，对于一线教师开展跨学科教学具有较高的参考价值，特别适合初涉跨学科领域的教师阅读。

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