|
陈晓旭读书心得《融合与创新：跨学科学习的真谛》
|
文章推荐 |
2025-09-19 |
6 |
|
陈晓旭读后心得《 一盏照亮成长之路的“智能小橘灯”》
|
文章推荐 |
2025-09-19 |
7 |
|
陈晓旭江阴市专项课题《核心素养视域下小学数学综合与实践活动的校本化研究》读书心得
|
文章推荐 |
2025-09-19 |
6 |
|
文章推荐及简评《让学生在 “做数学” 中学习数学》
|
文章推荐 |
2025-03-07 |
73 |
|
为何要更名为分数的相等性质——读《小学数学教材中的大道理》课题9随感（周雨来）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
101 |
|
深化对分数四维意义的理解——读《小学数学教材中的大道理》课题7随感（陈晓旭）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
96 |
|
除法的再认识与再理解——读《小学数学教材中的大道理》课题6随感（包永芬）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
89 |
|
注重数学文化历背景下的负数教学——读《小学数学教材中的大道理》课题5随感（杨利军）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
97 |
|
加强对方程学习单元教材的解读与理解——读《小学数学教材中的大道理》课题4随感（刘燕）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
95 |
|
谈方程学习中的符号意识培养——读《小学数学教材中的大道理》课题3随感（诸俐霞）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
89 |
|
主题比较：深化加法与乘法的认识——读《小学数学教材中的大道理》课题2随感（吴飞）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
79 |
|
文章推荐及简评：支持小学数学游戏化学习的“玩学空间”（来源：《教学月刊·小学版》2024.9）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
81 |
|
文章推荐及简评：新课程标准引领下的评课新视角与六大关键点（中国教育干部网络学院 杨红）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
84 |
|
文章推荐及简评：新课标结构化再剖析（马云鹏，系东北师范大学教育学部教授，博士生导师）
|
文章推荐 |
2024-11-14 |
83 |
|
文章推荐及简评《经历“数学地图”建构过程：让“生生对话”与思维进阶相伴》
|
文章推荐 |
2024-11-13 |
87 |
|
文章推荐及简评《教学即生长》 苏明强发表于《小学数学教师》2024年第10期“卷首”
|
文章推荐 |
2024-11-13 |
111 |
|
文章推荐及简评《基于学科素养的跨学科主题学习设计与实施》来源：《教学月刊·小学版》(数学)2024.7-8
|
文章推荐 |
2024-11-13 |
87 |
|
浅析“双减”政策背景下小学高年级数学作业的设计
|
文章推荐 |
2024-09-12 |
75 |
|
量率融通 整体构建
|
文章推荐 |
2024-09-05 |
69 |
|
诸俐霞——论文发表《指向提升空间观念的小学数学沉浸式微项目学习研究》
|
文章推荐 |
2024-09-04 |
69 |