劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。劳动能帮助孩子感受到奋斗的快乐，获得收获的幸福，感悟生活的意义。那么，在居家学习期间，孩子们的劳动教育如何落实呢？

非常时期，您如何培养孩子的劳动习惯？

@河南省鹤壁市淇滨小学 许艳霞：剪出心中“最美的天使”——送给最可爱的人

    特殊时期，我巧借中华剪纸艺术，厚植爱国情怀，让孩子们展开想象的翅膀，剪出心中“最美的天使”。礼迎英雄回家，致敬白衣战士。孩子们的剪纸作品活灵活现，栩栩如生，他们把对英雄的敬意刻进了一幅幅剪纸艺术中。

@安徽省铜陵市建安小学溪潭校区 夏东：非常假期 非常小厨

    非常假期，“全民皆厨”是一种生活新时尚。自己动手，丰衣足食，在外婆和母亲的带动下，孩子不知不觉就成了“非常小厨”。手工水饺、私制春卷、秘制汤圆等等，这些自己劳动得来的美食，成为孩子的快乐、自豪与骄傲。

@杭州市春晖小学 谢丽：每周有任务，争做居家小能手

    结合学校德育微班会契机，开发一系列德育微课（劳动的意义是什么，尊敬劳动者等），让学生从思想上重视劳动。利用居家大背景，根据道德与法治课程中“我与家庭”主题单元，设计整理衣服、整理书桌、洗碗等家务劳动课程。最后，结合周末的劳动拓展，进行劳动教育的升华拓展。

@江苏省盐城外国语学校 李卿楹：儿童的智慧在他的手指尖上

    围绕“学会整理”这一主题，我让学生养成整理好自己的房间和课桌的好习惯，从21天好习惯养成到每天的常态，帮助学生形成劳动的意识，锻炼劳动能力，成就好习惯！

@武汉市光谷第一小学 雷鸣：劳动中成长

假期里，我们班开始了“每日劳动”的打卡活动，意在督促孩子们完成力所能及的事情。本想着平日里这些孩子们十指不沾阳春水，谁成想竟学会了各式菜品，有的帮助爸妈做了家务，还有的同学自己播种施肥……我们在群里展示分享假期的劳动成果，同学们纷纷感叹：原来自己可以做这么多事！是啊，劳动不仅提升了同学们个人的能力，还树立了他们的信心！

@大连市甘井子区利民小学 刘庆玲：互换角色

    疫情在家，孩子的小脸一天比一天圆。于是我决定和孩子换角色，他来当家长，我来当孩子。经过了一天，在孩子做过拖地、洗衣、刷碗之后，体会到了劳动的艰辛，也体会到了家里人的辛苦。从那天以后，孩子能自己主动扫地、清理桌面。

@李宏英：劳动，从做家务开始

劳动习惯，我先从孩子的饮食起居和身边小事入手，做到“目标清、步子小、节奏快”。例如收拾书房，先和孩子一起制定书房标准，书桌如何收拾、学习用品如何摆放、地面如何擦等，每一项让孩子先清楚标准，再给孩子做示范，让孩子感受劳动给我们生活带来的舒适。再让孩子逐项去做，并及时给予鼓励和评价。

@蹦蹦跳：言传身教 游戏劳作

    我的两个小家伙，喜欢跟着我有模有样地做家务。我不评价他们做得怎样，只要做，就给他们多读几本书听作为奖励。两个月下来他们最喜欢做的家务是做粽子、饺子、包馄饨，这些是外公外婆陪伴教的。最期盼每周六做烘培糕点，瞪着眼睛等着烤箱的小眼神太可爱了，这是爸爸教的。最持久的是跟着妈妈一起理书籍、玩具，后期孩子可以分门别类归类，也能经常帮我拿书，大家彼此都知道什么书籍放在哪里，很有成就感。

    在线上教学的这段日子里，劳动教育始终被纳入我们的班级课程，每周都会开展一个主题。“厨艺周”：用自己的双手为家人准备一道菜肴，除了成就感爆棚之外，自理能力也得到了提升；“剪纸周”：让自己变得心灵手巧，体会装点家庭的快乐；“收纳周”：教孩子们会整理，巧收纳，书桌、衣柜等都是绝好的练习场地。对于这样的活动，家长和孩子们表示欢迎和支持，并在活动周结束后依然坚持。

@武汉市光谷第一小学 汪雯燕：家校合作助力习惯养成

    一个好的习惯会影响人的一生，一年之计在于春，在这个特殊的春天，我和孩子们一起制“21天习惯养成打卡”计划，鼓励孩子们每天做一点力所能及的小事，比如每天起床后自己叠被子、上完在线课程后收拾自己的书桌、吃完饭后收拾碗筷等等。我们放手让孩子去尝试去体验，多加鼓励与赞许，让同学小伙伴们每天劳动打卡互相激励督促、互相点赞，孩子们兴致盎然，体验到劳动的乐趣，同时也收获满满的成就感！

@克拉玛依市第一小学 李爽：自制小口罩

    疫情居家时，我在班级群里发送了口罩制作的微视频，鼓励孩子们在家自己动手制作口罩，大约用了两个星期的时间，我们班孩子几乎每人动手制作完成了一个口罩，从选布，缝边，到最后的挂耳的缝制，每个孩子都通过自己的努力完成。

@江苏省张家港市白鹿小学 史颖：以身示范，言传身教

最好的劳动教育是每个人都在劳动，每个人都有被需要。平时因为工作繁忙，就连大人自己也很少参与家务劳动。疫情期间，我掌勺，孩子的爸洗碗，外婆洗衣服，外公买菜摘菜洗菜，而孩子则负责扫地拖地，每个人在享受别人的劳动成果时也在付出劳动。

@武汉市光谷第一小学 吴培：陪着你、看着你成长

   疫情在家，与孩子一起折被子、一起洗袜子、一起晒衣服，现在他每天自己可以做这些。从辅助到独立他在成长。学校21天“好习惯”的打卡，从“妈妈我今天卡打了吗？”到现每天都扫地、洗自己袜子，不问打卡的事，从任务到习惯，他在成长。

@河南省鹤壁市淇滨小学 代艳华：走心地夸奖孩子 激励孩子积极劳动

   孩子每天选择一两项有能力完成的家务，家人及时对孩子的具体行为表示感谢和称赞。如：谢谢你今天帮妈妈洗菜刷碗，妈妈真的轻松了很多；你拖的地板真干净，就像镜子一样明亮亮的，妈妈很喜欢；你做的菜太吸引我的味蕾了，我尝到了爱的味道。强化孩子热爱劳动的意识，促使孩子劳动积极性“可持续发展”。

@重庆市铜梁中学 邓公明：非常时期，厨艺培养好时机

孩子已经四年级了，我们邀请孩子参与美食制作。孩子最喜欢吃馒头，于是，我们就在网上一起搜索馒头的做法，让孩子和我们一起动手做，参与其中，其乐无穷。

@武汉市光谷第一小学 夏莎：让孩子懂得劳动“自律”的重要性

  为了培养孩子劳动的自律意识，每天的生活，学习我们都要求她自己来安排。比如早上起床穿衣，饭后自己洗刷碗筷，自己清扫厨余垃圾，学习的自我安排等等。也许这个要求对于四岁的孩子来讲有些“超纲“，但是我觉得很有必要，从小就要让她懂得只有在平时勤于练好七十二变，才能困难时从容应对八十一难！

@温州市啸秋中学 胡继东：注意表率，垂范教育

   要求孩子爱劳动，家长自身也要爱劳动。平时我都带孩子去厨房，让孩子打下手，也看到我为家人准备美食的过程。学校里遇到保洁员和后勤师傅，我也会让孩子主动问好。有时还会带着孩子帮忙打扫。总之，孩子的劳动习惯，引导很重要。

    女儿今年2岁半，我一直对她进行赏识教育，鼓励孩子自己动手做力所能及的小事。从鼓励她自己吃饭开始，每天独立刷牙，看绘本，上厕所……在她每次自己做完后，不忘鼓励一句：“宝贝，你好能干呀，你会自己刷牙了”。用童谣“自己的事情自己做，妈妈的事情抢着做”向孩子渗透劳动教育的必要性；每次需要孩子帮忙时，一句发自内心的谢谢，会让孩子高兴很久。

@河南省鹤壁市淇滨小学 张沙沙：鼓励表扬 养成习惯

   特殊时期，一是鼓励孩子从身边的点滴小事做起，让孩子树立劳动的意识，在班群争先晒劳动图片或者是视频。二是开展劳动方面活动大比拼，如:开展“我是小厨师”活动，学生自评、家长评价，组群互相学习。三是鼓励家长带动学生一起做劳动，不仅亲子相处的美好时光增长，也让家长感受到孩子劳动能力的提高，从而帮助孩子养成良好的劳动习惯。

@江苏省句容市茅山中心小学 毛小马：以身作则一起干

   宅在家里，抹灰拖地、择菜做饭成了家中再平常不过的事了。不过，这样的事不只是大人的事。我将劳动写进家规，有事一起干，不会学着干，给孩子拟出自己的事情自己做清单，让孩子明确可以做到的劳动项目。孩子跟着大人包饺子、蛋炒饭、学炒菜，其乐融融。父母带头干，孩子跟着干，自然养成一个爱劳动的孩子。

@武汉市光谷第一小学 唐晟：身体力行

  非常时期，我会以身作则亲身示范。首先，定期打扫家里的环境，特别是每周一次的消毒；其次我们不定期研究一些新的菜系来吸引孩子的注意力。让他知道家务活儿是我们每一个人的事儿，还更要把这种好的品质传递给学校和身边的每一个人。

@河南省鹤壁市淇滨小学 冯秀：比赛促进步

  我在班里开展“中国美食”大比拼活动，他们请爸爸妈妈指导学做起了凉拌菠菜、香煎豆腐、小鸡炖蘑菇等语文书上的美食。还开展了“小小收纳家”的比赛，同学们把老师在学校时教授的完美叠衣法儿运用到生活中，大都能把自己的小衣柜收拾得整整齐齐。班级值日总有学生卫生打扫不够好，我们就开展“我是小小清洁员”的比赛。

@江苏省太仓市沙溪第一中学 陈玲：非常时期，非常方法

   疫情期间，因为劳动空间有限，我把培养孩子良好劳动习惯的地点定位在院子、厨房和卧室。首先，用院子来调动孩子的劳动兴趣。在院子里，我引导他除草，调动他的劳动兴趣；在厨房择菜的时候，洗碗的时候，拖地的时候……我会向孩子示弱：“妈妈忙不过来啦，来帮我一把吧！”当孩子尝试劳动时，我会亲自示范讲解，鼓励孩子多次练习，提升劳动技能。每天睡觉前，要指着墙壁上的“好习惯养成表”，与孩子谈谈良好的劳动习惯的重要性，谈谈哪些劳动有进步，哪些需要改进等等。

@江苏省扬州市广陵区头桥中学 孙正祥：网络，劳动教育的“助手”

   根据初中学生的年龄特点和家庭的可操作性，我选择了两项活动：一是整理个人学习、生活空间的卫生活动；二是学习一道菜的厨艺活动。通过班级学生QQ群布置给学生。为了督促学生认真参与，提高劳动教育的成效，我要求学生及时把自己整理后的书桌照片、自己烧出的菜用QQ传给我。经过一个假期的实践，我认识到：网络，完全可以成为劳动教育的坚强有力“助手”。

@江苏省昆山市娄江实验学校 方莼：主厨轮流做，劳动最快乐

   为了培养孩子的劳动能力，又考虑孩子爱吃美食的心理，我就提出了全家轮流当主厨。我教会了孩子们在网上查食谱，告诉她们家里食材和调料的位置，轮到她们当主厨时，我就把厨房完全交给她们。在她们忙碌的过程中，我只是悄悄观察，保障安全，等她们的成品出炉，我就愉快地和她们一起享用劳动的果实，过后和她们一起打扫“战场”。

@江苏省昆山高新区汉浦中学 俞艳君：劳动教育贵在坚持

   劳动教育不仅需要家校合力，还需要坚持不懈。通过每日一打卡，督促孩子每天坚持做至少一件力所能及的家务，比如，整理房间、洗碗、洗衣等，用视频或照片及时打卡分享自己的劳动成果。每周进行总结。周一的线上班会，根据前一周的班级劳动打卡情况进行总结表彰，给孩子们进行积分奖励，同时分享一些劳动小窍门。

@东斌商场：参与植树

   今年植树节，首先培养孩子画好一棵树，再练习手工剪纸剪好一棵树。最后就是带到自家的菜园，植好一棵树！活动十分有趣，孩子乐于参与！现在每天仍亲临观赏护理自己栽的小树苗，其乐无穷！

@大连市甘井子区利民小学 郝新宇：自我服务

   在成长的过程中劳动必不可少，小朋友的劳动成果并不理想时，往往家长会出面“代替”。我们让孩子学会自我服务，自己穿衣服、洗漱、洗碗等力所能及的事情，家长以身作则，孩子进行模仿，如果没做好家长不要“代替”，适当鼓励，传授方法，帮助孩子建立基础劳动习惯。

@武汉市光谷第一小学 曾旭：动动手，争当最“强”手

   疫情期间，学完网课，孩子们也需要放松放松。我在人人通设置了21天居家小能手打卡，让孩子们学会自己动手，丰衣足食。柴米油盐酱醋茶，蒸煮煎炒炸，各种手工，样样精通。下得了厨房，镇得住书房。小人物也有大能耐。当孩子们体验到劳动的快乐时，生活就是美好的。

@山东临沂第一实验小学 王红：全家齐上阵 一个也不少

   劳动是责任，做好家务分工。根据每个家庭成员的意愿，协商家务分工，这样日常家务劳动中就没有旁观者，爸爸洗碗妈妈拖地，孩子去浇花。家庭中，每个人都有自己的“绝活”：小炒，妈妈在行；煎炸，爸爸拿手；面食，孩子最手巧。每个家庭成员因一手“绝活”，有着强烈的劳动成就感，孩子也不例外。