|
超越“成长问题” 聚焦“技能教养”
|
专题讲座 |
2018-09-25 |
288 |
|
每班都有一份专属的课程——班本课程设计中的三点追问
|
专题讲座 |
2017-10-09 |
493 |
|
设计有术——给益智区材料划个重点
|
专题讲座 |
2017-10-09 |
537 |
|
区域游戏的开展
|
专题讲座 |
2017-10-09 |
519 |
|
让阅读动起来
|
专题讲座 |
2017-10-09 |
504 |
|
让阅读动起来
|
专题讲座 |
2017-10-09 |
425 |
|
悦读节主题背景下的区域活动
|
专题讲座 |
2017-10-08 |
461 |
|
鹰架幼儿的学习----例谈区域活动中教师的观察与指导
|
专题讲座 |
2017-10-08 |
460 |
|
所见，所思，所想，所获——谈如何撰写教育案例
|
专题讲座 |
2017-10-08 |
419 |
|
学前教育扶贫支教活动
|
专题讲座 |
2017-10-08 |
411 |
|
做孩子喜欢的艺术启蒙课程
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
367 |
|
儿童戏剧主题活动中的区域游戏开展探索
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
363 |
|
看见 看不见 戏剧游戏与幼儿的多样化发展
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
386 |
|
音乐在儿童戏剧中的巧妙运用
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
349 |
|
班本课程建设
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
381 |
|
主题活动背景下的儿童班本剧音乐戏剧活动建构与反思
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
360 |
|
音乐在儿童戏剧中的巧妙运用
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
348 |
|
主题背景下的儿童班本戏剧建构
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
397 |
|
看见 看不见--主题背景下区域的创设与开展
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
333 |
|
做孩子喜欢的儿童艺术启蒙
|
专题讲座 |
2017-10-07 |
344 |