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超越“成长问题” 聚焦“技能教养”
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专题讲座 |
2018-09-25 |
273 |
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每班都有一份专属的课程——班本课程设计中的三点追问
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专题讲座 |
2017-10-09 |
463 |
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设计有术——给益智区材料划个重点
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专题讲座 |
2017-10-09 |
501 |
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区域游戏的开展
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专题讲座 |
2017-10-09 |
486 |
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让阅读动起来
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专题讲座 |
2017-10-09 |
472 |
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让阅读动起来
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专题讲座 |
2017-10-09 |
401 |
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悦读节主题背景下的区域活动
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专题讲座 |
2017-10-08 |
435 |
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鹰架幼儿的学习----例谈区域活动中教师的观察与指导
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专题讲座 |
2017-10-08 |
436 |
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所见，所思，所想，所获——谈如何撰写教育案例
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专题讲座 |
2017-10-08 |
393 |
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学前教育扶贫支教活动
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专题讲座 |
2017-10-08 |
377 |
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做孩子喜欢的艺术启蒙课程
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专题讲座 |
2017-10-07 |
337 |
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儿童戏剧主题活动中的区域游戏开展探索
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专题讲座 |
2017-10-07 |
328 |
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看见 看不见 戏剧游戏与幼儿的多样化发展
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专题讲座 |
2017-10-07 |
354 |
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音乐在儿童戏剧中的巧妙运用
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专题讲座 |
2017-10-07 |
323 |
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班本课程建设
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专题讲座 |
2017-10-07 |
346 |
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主题活动背景下的儿童班本剧音乐戏剧活动建构与反思
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专题讲座 |
2017-10-07 |
336 |
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音乐在儿童戏剧中的巧妙运用
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专题讲座 |
2017-10-07 |
317 |
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主题背景下的儿童班本戏剧建构
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专题讲座 |
2017-10-07 |
362 |
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看见 看不见--主题背景下区域的创设与开展
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专题讲座 |
2017-10-07 |
303 |
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做孩子喜欢的儿童艺术启蒙
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专题讲座 |
2017-10-07 |
305 |