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借力生活素材，促进美育课堂生成的探索——读《美育》有感
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读《智能时代的教育智慧》有感
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细节决定成败 ——读《成为智慧老师的艺术》有感
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有效利用“绘本”，提高小学生英语口头表达能力
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围绕单元主题开展的小学英语日常教学实践与思考
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有心无痕 绘本抒情
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浅谈思维导图在小学英语教学中的作用
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小学英语教学中文化品格的培养策略研究
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基于核心素养下小学英语思维品质的培养
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Then and now ——基于英语学科核心素养理念上的文本解读
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基于主题意义的小学英语单元整体教学设计实践与思考
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在绘本阅读教学中培养学生思维能力的实践
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浅谈小学英语单元整体教学下如何创设主题情境
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以“课堂提问”为抓手，促“品质思维”生成
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小学英语中年段科普类绘本阅读策略的教学探究
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例谈小学英语主题性单元教学的有效策略
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浅谈TESOL教学中GRR课堂模式对小学生英语思维能力的培养实践
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有效利用“绘本” 提高小学生英语口头表达能力
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基于话题的单元复习课教学设计 ——以译林版六上Unit5 Signs为例
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五下Unit 1 Cinderella 第一课时教学设计
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