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班级文化建设4：心灵麦田的守望者！
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在研项目 |
2020-10-28 |
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班级文化建设5：置身事外，遇见别样的精彩
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在研项目 |
2020-10-28 |
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班级文化建设6：运用激励机制 有效管理班级
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在研项目 |
2020-10-28 |
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班级文化建设7：活动串联
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在研项目 |
2020-10-28 |
124 |
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班级文化建设8：培养学生自律能力 提高班级管理效力
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在研项目 |
2020-10-28 |
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孩子和家长如何顺利度过“学段衔接”的焦虑期，老师您有什么建议？| 每周一问
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在研项目 |
2020-10-28 |
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陈默：中国孩子已经变了，老师和家长却还没跟上 （老师、家长必读）
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在研项目 |
2020-10-28 |
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那些没被琐事淹没的班主任，都懂得积极管理教室
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在研项目 |
2020-10-28 |
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家访为何这么难？ | 关注
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在研项目 |
2020-10-26 |
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那些没被琐事淹没的班主任，都懂得积极管理教室
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在研项目 |
2020-10-12 |
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陈默：中国孩子已经变了，老师和家长却还没跟上 （老师、家长必读）
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在研项目 |
2020-10-12 |
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孩子和家长如何顺利度过“学段衔接”的焦虑期，老师您有什么建议？| 每周一问
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在研项目 |
2020-10-12 |
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班级微信群的“六大原则”，老师和家长都应该记住 | 干货
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在研项目 |
2020-10-12 |
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陈默：中国孩子已经变了，老师和家长却还没跟上 （老师、家长必读）
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在研项目 |
2020-10-06 |
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优秀的班主任，都在打造怎样的“班级小气候”
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在研项目 |
2020-10-06 |
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最新研究：影响孩子大脑发育的，是父母与孩子的交流方式
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在研项目 |
2020-10-06 |
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班上设立“情感账户”后
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在研项目 |
2020-06-03 |
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返校班会怎么上？
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在研项目 |
2020-06-03 |
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张眼看见：从管理走向建设的班级理论
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在研项目 |
2020-03-18 |
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