给蜗牛的爱

——读《给教师的100条建议》有感

江阴市辅延中心小学 袁君琳

《给教师的一百条建议》这本书每一条推荐都有益于教师开阔眼界，提高水平，它能够作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。

心存博爱，永不言弃。这八个字却需要我反复咀嚼。

求学时，我从没有想过自己会成为小学语文老师，也没有预设自己的职业生涯原来是需要和一群小萝卜头呆在一起，激荡火花的。在成为教师的很长一段时间里，我特别怕面对学生，我觉得我的话他们听不懂，他们的话我也没法理解。我总是像飞机一样直冲在前，而我的学生们却好像是一只只小“蜗牛”，慢慢地爬，偶尔抬头迷茫地看着远远的我……

学校的教导一直对我说，袁老师文章写得好，你们班孩子的文章一定也写得好；袁老师你会朗读，你们班学生一定也很会读书……我心里只有默默流泪：我究竟该怎样牵起蜗牛飞起来呢？

苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，坚信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也以前是个孩子。”

这段话如同一道光照亮了我。我突然明白了些什么。记得哪个学期的辅延之夜，各班按照惯例要进行课本剧表演，我不再嫌弃这些“蜗牛”们，自己操刀上阵。而是让班级一起来思考整场课本剧表演。

我们在班会课上选出了执行导演、场务、道具。再和全班同学一起逐字逐句修改台词。在这个基础上，我们又进行了演员的初选、复选和终选。其实真正站上舞台的学生是有限的，但是苏霍姆林斯基的话影响了我，我希望能够给到学生更多的机会区别发现自己，展示自己。

在一轮轮的表演比赛中，我们一起笑，一起点评，一起改进，正式比赛的时候，每一个孩子都参与了进来。你买服装，我带道具，他提供背景音乐……后来快毕业时，在写给学校老师们的信里，好多同学都不约而同的提到了那次的表演。虽然只是演了一个龙套，虽然可能都没能够最终上场，但是奋斗过程中，却锻炼了胆量，习得了技巧，收获了整个班级的团结和奋进……

有个孩子说：“虽然我只是一只小小的蜗牛，感谢您给了我机会，让我在慢慢爬的过程中，看到了最美的风景！”

我觉得自己并不是一个优秀的班主任，但是孩子们的话，总让我感动以致热泪盈眶。一句句一声声，都催着我在班主任道路上做得更好一些，更有方法一些。

正如苏霍姆林斯基说的那样，“心存博爱，永不言弃。”是的，直面学生，也是直面自己。“我们要用童心去对待他们，让他们的心灵展开翅膀……”我想，当我慢下来的时候，当我真的看到他们每一颗童心时，我的小“蜗牛”们才能展开翅膀，飞向自由。