云端相聚学课标  领航方向促成长

——薛法根江阴工作站、夏江萍名师工作室

新课标学习系列活动（一）

《义务教育语文课程标准（2022版）》的正式颁布，对小学语文教学提出了新的要求。为了尽快帮助学员们理解新课标，更新教学理念，改革语文课堂，薛法根江阴工作站、夏江萍名师工作室特组织安排“新课标，新教学”专题系列学习研讨。6月11日下午，学员们相聚云端，开启学习之旅。

袁君琳、赵静两位老师分别执教微课《六月二十七日望湖楼醉书》《示儿》，为大家生动展示新课标理念下的古诗课堂教学。

《小学语文教师》主编杨文华老师做了题为《新课标的教学建议》的讲座。他从“转变”这一角度深入解读新课标引领下的课堂样态：要从重“知识技能”到重“核心素养”、从重“课文内容分析”到重“语言文字运用”、从重“静态知识能力”到重“动态语文实践”、从单篇课文学习到整本书学习、从教“课文内容”到教“方法策略”。杨主编对比新旧版本《课标》表述，结合名家课堂实例，深入浅出阐述新课标理念，明确如今课堂最要紧的是寻找学校教育和生活教育的关联，并鼓励老师们吸收老一辈教育家的经验，传承并做进一步的探索和创新。

随后，学员们结合思考，交流观课感受和学习心得。

曹芸老师认为《六月二十七日望湖楼醉书》一课创设了形象化情境，帮助学生很好地理解文章的内涵，提高审美情趣。老师教学生捕捉意象，抓住关键词感悟大自然的变幻莫测，想象画面，在诵读中理解，达到“情与景”的完美融合，“情与理”的和谐统一。

胡婷老师聚焦《六月二十七日望湖楼醉书》一课畅谈得与思：轻重相宜，层次分明，从画到情，自然轻盈。结合新课标，胡老师提出了自己的建议：求整——实现思维递升；有“法”——实现想象达成。

徐燕老师观课之后，与大家分享了自己的收获。她认为《示儿》一课注重文字的积累和梳理、情感的体验和感悟、文化的传承和积淀。她也希望课堂上能更多体现学生学的活动。

李秋云老师认为《示儿》一课紧紧围绕单元语文要素设计学习活动，遵循文体教学规律。课上灵活多变的教学方法，有效地突破了教学的重难点。同时她也提出整合课堂板块，充实拓展型学习任务群的建议。

吴怡琨老师认为袁老师的课板块清晰，层层深入：扣题入诗，让学生感受古诗的韵味；入境品悟，知诗意明画面；出示生平，升华主题。

冯喜伟称赞袁老师能在古诗教学中渗透写作的方法，如用熟悉的事物来写陌生的事物，如何来写好动态的画面。赵静老师通过梳理陆游生平的一组诗句，来体会诗人爱国情感，这样的设计很巧妙。

季勇校长指出古诗文教学的难点在于其语言的精炼含蓄，希望老师们能细读文本，推敲字眼，发现玄机，打开古诗教学的独特路径，教出古诗的特别之处。

最后，导师夏江萍老师做活动总结。她充分肯定两堂课的优点：对诗中的景物、意向、情感、语言特色有非常敏锐的感知；对内容有深度的理解；教学结构比较开放。同时夏老师也提出了更高的要求：学习活动要更鲜明；方法策略要更明确；诗歌特色要更凸显。她建议所有学员老师不仅要对外感知，更要内在反省，在别人的研究基础上产生独属于“我”的建构，产生新的思考，生发契合《新课标》要求的教学结构、教学方式、任务设计。

相荡成涟漪，相击生灵光。思考、交流、碰撞、收获，薛法根江阴工作站与夏江萍名师工作室的老师们携手同行，学习新课标，探索新教学，相信他们众行致远，找到方向，一路耕耘，一路成长。

                                   撰稿：刘敏瑜

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