猎人海力布

一、教学目的：

1、 明确本单元的学习目的以及能力训练。知道什么是民间故事。

2、 学会本课生字，知道根据字形，联系上下文等记住叮嘱、发誓、谎话，理解词语的意思。会写“酬 延”等生字。

3、 运用速度、默读方式，知道课文主要内容，梳理课文主要情节。尝试把自己设想成故事中的人物，以故事中人物的口吻讲故事。

二、教学重难点：

运用速度、默读方式，知道课文主要内容，梳理课文主要情节。尝试把自己设想成故事中的人物，以故事中人物的口吻讲故事。

三、教学准备：

预习单  PPT

四、教学过程：

一、明确单元训练点

1、各位同学，今天我们走入第三单元：民间故事单元。下面我们先来看下单元导读，整体了解本单元的学习任务。

2、看，它告诉我们民间故事是什么呢？民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。看图中人物表情神态，你又有什么感受呢？民间故事肯定很有魅力，小朋友们都听得很入神。是的，民间故事就是由劳动人民创造并口头传播的文学作品，具有非常大的魅力。

3、那同学们知道哪些民间故事呢？《白蛇传》《鲁班学艺》《孟姜女哭长城》《八仙过海》《田螺姑娘》

4、老师悄悄告诉你中国四大民间故事是指《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。课后可以先去好好读读哦。

5、本单元的训练重点是什么呢？

1.了解课文内容，创造性地复述故事。2.提取主要信息，缩写故事。

6、本单元的学习，我们重点学习两个故事，一个是《猎人海力布》一个是《牛郎织女》在快乐读书吧中，我们还会读到更多的民间故事。通过学习，我们不仅要了解故事内容，同时还要学习讲好这些故事。在口耳相传中，感受民间故事的智慧以及里面蕴含的美好情感。下面，我们走入第一个民间故事《猎人海力布》

二、检查预习，初步感知

第二单元，我们学习了快速阅读，下面，就请同学运用所学方法，快速课文，注意读准字音，读通句子，想想课文讲了一个什么故事。

1、自由读课文，读准字音，读通语句。

2、检查生字

猎物 酬谢  珍宝  感激  叮嘱  复活 议论  崩塌  搬家  焦急  发誓  千真万确  谎话  迟延  镇定  后悔  悲痛  震天动地  

指读  读对的全班跟读

3、叮嘱说说它的记忆方法和意思吗？

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。

形声字记忆法，跟说话有关。

联系上下文，知道叮嘱是小白蛇不断告诉海力布，无论动物说了什么话，不要告诉别人。

正如同学所说，叮嘱的意思是再三嘱咐。这种联系上下文理解词意的方法是个好方法。从这个词，我们也能很好的体会到，小白蛇说的话一定是重要的。让我们一起来读读小白蛇的叮嘱。

4、下面请看这组词，你又有什么发现呢？

发誓  谎话  

这两个词又跟说话有关，所以都是言字旁

誓=折+言  谎=言+荒  

发誓：表示决心依照说的话实行

谎话：是指不真实的、骗人的话。

把词语分分组，根据字形，我们能有效记住汉字，理解字义。

5、这两个生字有点难写，请小朋友来说说它的正确书写吧。

酬  延  

学习课文

三、再读课文 梳理情节

1、默读课文，快速找出故事人物。

海力布  小白蛇  龙王  老鹰  鸟 乡亲们

2、根据人物关系，说说故事内容。

猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇告诉海力布，龙王有一颗宝石，含在嘴里，可以听懂动物的话，为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说什么，都不能说出来，否则他就会变成石头。有一次，海力布听到一群马儿在议论，说这里的大山要塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头

3、简洁语言概括：

猎人海力布在一次打猎中，就了一条小白蛇，龙王送给他一块能听懂动物语言的宝石。猎人海力布听说大山要崩塌的事，劝说乡亲们搬家，但没人相信，最后只好说出实情，变成石头。

4、根据故事主要内容，我们不难发现，故事主要写了海力布的两件事。谁能用简洁的语言来概括一下呢？

救白蛇得到宝石  救乡亲变作石头

5、两者之间什么关系？

同样一个救，他们之间可是有联系的哦！谁来说说他们的关系。

第一个故事讲述了海力布因救助小白蛇得到宝石，从而获得神奇的能力,但使用宝石是有禁忌的,这些为第二个故事的发展埋下了伏笔。

6、民间故事，就是要讲出来的。那你认为在整个故事中，哪些是关键因素，在介绍猎人海力布这个故事时必须讲清楚的呢。

猎人海力布热心助人     救白蛇得到宝石   小白蛇反复强调宝石的禁忌

海力布听到灾难将临的消息   劝不愿搬家的乡亲   为救乡亲变作石头

四、相互交流  初探创造性复述

在复述这个故事的时候，我们必须讲清楚这些情节。那如何进行创造性的复述故事呢？

老师给你三点小妙招。

1.可以把自己设想成故事中的人物，以故事中人物的口吻讲故事。

2.可以大胆想象，给故事增加合理情节。

3.可以改变情节的顺序，先讲故事中不可思议的部分，设置悬念

我们先来试试第一点。现在你就是其中一个老百姓，你来转述一下海力布劝说你们离开的话语吧。
他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”

海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”

他想到这里，就镇定的对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”

关于转述，四年级我们已经学过，要点是把引号里面的我，改成他，引号外面的人称，就要根据情况做相应改变了。

创造性复述故事的第一步就这么简单地完成了。第二步是什么呢？可以大胆想象，给故事增加合理情节。这一步，同学们课后可以先研究研究，这也是我们今天的课堂作业。下节课我们会重点学习哦。