周四的三节公开课教师的教学思路层次清晰，符合教学内容和学生实际情况，且具有一定的独创性，能给学生带来新鲜的感受。教师的教姿自信大方，教态自然亲切，口语清晰流畅，能够与学生进行良好的互动。学生的互动性和参与度都超过很多班级。三位老师的大单元教学起到了良好的示范和启发的作用。如果非要鸡蛋里挑骨头，在上《县委书记的榜样-焦裕禄》这篇课文的过程中，有一个学生说焦裕禄所处的年代离我们比较久远，不适合选送到新时代优秀人物宣传橱窗，老师很快就告诉学生可以选送，假如老师先肯定这个善于思考的学生，然后引导学生在学习完整篇课文后根据人物的事迹和性格再让学生判断主人公是否适合选送优秀人物，可能更有说服力和信服力。这只是个人的一点愚见，不当之处还请大家批评指正。