《海上日出》研学任务单

任务一：找感受，初识“奇”。

1.写一写。默读课文，找出作者对海上日出感受的语句，抄写下来。

2.说一说。对这句话，你是怎么理解的？

3.理一理。课文写了哪些情况下海上日出的景象？

提示：抓住第4、第5自然段开头的句子“有时太阳走进云堆中”“有时天边有黑云”，进行梳理。

任务二：抓变化，发现“奇”。

1.填一填。

日出过程中，太阳发生了哪些变化，让你觉得很奇特？默读课文，填写表格。

提示：找到不同阶段描写太阳的句子，圈出关键词语，再填写。

2.画一画。

海上日出是一个动态的过程。如果让你用简笔画来画一画海上日出的过程？应该画几幅图？画些什么？

提示：先根据太阳位置的变化，确定画几幅图；再画出太阳位置、颜色、亮光的不同。

3.说一说。说说海上日出的景象，注意说出景物的变化。

提示：先图文对照，具体说说天气晴朗时海上日出的景象；再阅读4、5自然段，抓关键信息，简单说说有云时海上日出的景象。

任务三：细品析，体会“奇”。 

1.品一品。作者是怎么把太阳的变化写得那么具体生动、那么有意思的呢？读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

“努力上升”写出了                                              ，

“冲破了云霞、跳出了海面”写出了                                     。

2.练一练。你觉得还有哪些语句写得特别细致生动？默读课文，做做批注，再和同学交流交流。

任务四：小练笔，写出“奇”。

大自然中，还有许多神奇的现象，比如雷雨、台风。请选择某一样景物，根据变化顺序写一段话。

提示：如果写雷雨，可以按照“雨前、雨中、雨后”的顺序，抓住“天空、云朵、闪电、风、雨点”等景物的变化来写，尝试运用拟人等修辞手法。