厘清全过程  表达真感受

——浅谈四年级记事作文的教学策略

徐萍

【摘要】

写清过程、写出感受，是四年级记事作文的两大要素。首先，要按一定顺序，把事情写完整，画流程图，回想细节，把过程写清楚，即具体交待这件事情是怎么发生的；其次，要从“外在的表现、内心的想法”两个角度，运用“内心独白法、幻觉梦境法”等多种方法，写出事情发生过程中的感受，即表达自己的真情实感。

【关键词】

    记事作文  写清过程  写出感受

记事作文又称叙事作文，通俗地说，就是写一件事的作文。对四年级学生而言，记事作文是最熟悉、最基础、最简单的一种文体。该怎么记事呢？首先要把过程写清楚，即具体交待这件事情是怎么发生的；其次要写出事情发生过程中的感受，即表达自己的真情实感。写一件事，如果不把过程写清楚，读者就不了解事情的来龙去脉；如果不写感受，读者就不能领悟主旨、体悟情感。因此，把过程写清楚、把感受写明白，是四年级记事作文的两大要素，缺一不可。

统编版教材的记事作文，从三年级上学期第八单元起步，习作要求是“写一件简单的事，把玩的过程写清楚”。四年级上学期，继续练习记事，循序渐进，安排了两次写事训练：一次是第五单元，重点“把一件事情写清楚”，关注有条理地叙事；一次是第八单元，重点“写出自己的感受”，关注在叙事中表达真实感受。同样是写一件事，从“有条理”到“有感受”，有一个明显的爬坡过程。怎样才能落实训练要素，各司其职、无缝链接呢？

一、按顺序，抓重点，把事情写清楚

四上第五单元是习作策略单元，单元主题是“我手写我心，彩笔绘生活”。本单元的学习，要引导学生细致观察生活，努力挖掘生活中真实、丰富的素材，用喜欢的方式写下来。语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的；写一件事，把事情写清楚”。这就告诉我们，本单元训练的核心能力是：学会记事作文的一般写法，把一件事写清楚。怎样才算是把事情写清楚呢？从全篇来看，要交代清楚事情的结构顺序，即按一定的顺序写完整，把事情的起因、经过、结果写清楚；从事情过程来看，要学会把经过部分写明白，即看到的事，要把看到的、听到的、想到的写下来；亲身经历的事，要抓住怎么想、怎么说、怎么做来写，也就是把人物的语言、动作、心理活动写清楚。

（一）按一定顺序，把事情写完整

    把事情写完整，是写一件事的基础。按一定顺序写，才能把事情写完整。写事，要关注起因、经过、结果，缺一不可。写事，还要关注一些特别的事，体现一些具体的顺序，比如爬山，按照“爬山前、爬山时、爬山后”的顺序写；比如参加比赛，按照“比赛前、比赛时、比赛后”的顺序写；比如学骑自行车，按照“骑车前、骑车时、骑车后”的顺序写……这样，可以使条理更清晰、叙事更完整。

（二）聚焦“经过”部分，把事情写清楚

    1.按“回放键”，画流程图，把过程理清楚

学生经过写不具体怎么办？要唤醒学生记忆，帮助学生分解过程、增补过程。但这样说，过于理性。为了让学生有直观、真切的感受，可以跟遥控器“借”两个键：回放键、慢进键，作为思考支架。首先，让学生按下“回放键”，仔细回忆一下，那天发生了些什么？一开始是怎么做的？接着呢？后来呢？在回忆的过程中，帮助学生理清做事的过程，画出简单的流程图。

2.按“慢进键”，回想细节，把画面写清楚

了解了事情的过程，还要写清每个过程是怎么做的，把回想到的每个画面写清楚。这时，可以按下“慢进键”，看看每一个过程中，自己是怎么想、怎么说、怎么做的，从多个方面，把画面写清楚。由于“初试身手”已经学习了“抓分解动作”把怎么做写清楚，本次习作可以通过范文引路，重点教语言和心理活动的描写。这样一来，分解了教学内容，降低了难度，使教学内容更聚焦。

二、多角度，多方法，把感受写明白

写出感受，是写好记事作文的关键。只有在记事的过程中，穿插描写自己的真实感受，才能把事情写生动，人们对这件事才会感同身受。所以，多个角度展开思考，多种方法进行描写，才能写出真切的感受，把一件事写生动。

四上第八单元习作要素是“写一件事，能写出自己的感受”，话题是“我的心儿砰砰跳”。这是在第五单元“把一件事写清楚”基础上的延伸。怎样借助这个话题，唤醒生活体验，表达真实感受呢？可以聚焦心儿砰砰跳的时刻，从“外在的表现、内心的想法”两个角度，借助教材提供的或自己积累的描写心情的词语，运用多种方法，把感受写明白。

（一）动作+变化，写好外在表现

第六单元习作《记一次游戏》，练习把游戏过程写清楚，鼓励学生尝试写当时的心情。语文园地“词句段运用”第二题：选一个词语（害怕、生气、自豪、快乐、着急、伤心），仿照例子用动作描写来表现它。这些词语表现了不同的心情，练习的要求是用动作描写来表现心情，这为本次习作做好了铺垫。因此，本次习作，可以聚焦动作描写，体会身体部位的细微变化，表现不同心情，表达不同感受。

（二）独白+幻觉，写好内心想法

    人物心理状态的微妙变化，往往可以展示人物的内心世界，推动情节不断发展。在叙述事情的过程中，可以采用“内心独白法、幻觉梦境法”，对人物心理活动进行细致入微地描写，刻画人物心理，写出真实感受。

1.内心独白法

在叙事的过程中，恰当加入一些心中的想法，能使人物形象更丰满。天马行空，怎么想就怎么写，真实表现人物的内心。而且，不一定要加上“想、心想”这些提示语，而是直接把想法写出来，就像在自言自语，这样的内心独白更真实、更自然、更贴切。

2.幻觉梦境法

人在极度紧张、兴奋、害怕等状态下，眼前或耳边会出现一些虚幻的画面或声音，把这些画面用“慢镜头”的方式描绘出来，就能传神地表现人物的内心世界，使习作情节生动、引人入胜。

综上所述，四年级记事作文，抓实两个要点：写清过程、写出感受，落实两次训练：有条理、有感受，就能清楚地描述一件事情、清晰地反映一个中心了。

【参考文献】

[1] 李旺琴.内心独白法 语言行动法 梦境幻觉法 环境衬托法[J].小学科学·教师版，2020（4）

[2] 李旺琴.紧扣写清楚 迈好习作第一步[J].语文教学通讯版，2019（7.8）

（江苏省江阴市要塞实验小学  214400）