智慧教师：你是，我亦如是

——读成尚荣先生《做中国立德树人好教师》有感

上篇：先生之风，感受智慧教师，

    初见先生起敬意。工作的前三年，我在江苏教育报、现代教育报、教师博览等报刊相继发表散文。到2016年冬，我加入江苏省作家协会，那年我三十四岁。我深深知道：少壮努力阅读，平生坚持写作，做一位在读写中成长的教师！2009年，我校举办以“名校的生长与超越”为题的省级校长论坛，成尚荣先生应邀来校讲学。第一次见面，他的侃侃而谈就深深吸引了我，他的声音是多么有质感，他的话语是多么有见地。师父杜卉老师说：“你也可以做到像他那样的”。听了杜老师的话，我低下了头……

再遇先生相握手。四年后，我写了一篇教育随笔《成长：从愤青到奋青》，应邀参加2014年江苏省“苏派班主任高层论坛”，在句容市的论坛会场，我竟然得到成先生主动握手，感觉妙不可言，这是一种肯定，这是一种鼓舞。其实，这时候的我关于论文写作还没有入门。会后，我潜心阅读教育相关书籍，也就停下了诗歌与散文的创作。别说，当我有了教师专业发展的方向，我开始关注教育教学的研究，接二连三地获得江苏省师陶杯二等奖。

   品读先生获启迪。2018年初，我网购成先生一套文集，晨会捧读每相亲，从中获得了深刻的从教感悟，对我的价值观、教育观等产生重要影响。我以为成老会就此搁笔，谁知这两年，他不仅文章频频见报，而且出版新书，笔耕不辍再次触动了我。在《做中国立德树人好教师》一书的第三篇《好教师的精神标识与标杆》，他说李吉林就是这样的榜样。我根据自己的读书理解，发现成先生亦如是，他是我们身边的智慧教师。

下篇：甘当人梯，做好智慧教师

工作的第十个年头，我始觉自己入了行，成长为市级教学新秀，加入了“夏江萍名师工作室”，正走在教师发展的路上。对照做好教师的行动框架，我发现身边很多老师甘当人梯，助我不断地获得专业成长，大家都在用心用情地做好智慧教师。

教我以序号规范。青年教师的成长，一定离不开学校的发展平台，一定离不开优秀教师的悉心指导，李伟老师在我参加市教学新秀赛课前，将我的教学设计精心地用红笔圈出序号，微笑着提出改进意见。这个细节虽小，却在那个冬日黄昏里，令我难忘。后来，李老师派我参加市小学语文种子教师培训，助我参加道德与法治学科的“无生”模拟课题赛课。一步步地推动我的教师个人发展。

做我的第一读者。一篇好论文的出手，一定需要先写出来。那么谁会是你的作品第一读者呢？拿我来说，那年我教四（5）班，办公室在四楼，叶春琴老师非常耐心地听我讲讲，我就把自己的论文，从题目说起，读标题，读案例，她边听边赞。这次分享论文的过程，让我觉得很愉快。叶老师微笑着肯定、鼓励、赞扬，让我养成每个月都写，她都听听。在她的引荐下，我不断地向她的丈夫——巢洪政老师请教，进一步接触热爱教研的优秀教师。

为我的论文把关。有幸遇到巢老师，他为我推荐书目，并多次指导我的论文修改。从他身上，我学会了：要在多个话题中进行选题的技巧。论文命题的艺术，在于题目要对称。文章题目要与内容相符，图文结合的内容比有仅仅文字表达要出彩……于是，我的一篇论文《指向想象能力培养的图解法策略研究》获得无锡市教科院一等奖，并推荐参加2019年江苏师陶杯获得二等奖。

让我有选材意识。在2020春抗疫期间，蒋莲老师撰写了一篇德育论文。在四月复课后，她请我提建议。这是一篇选材有新意的论文，在居家防疫生活指导上，班主任利用线上平台开展教育。她的论文撰写贴近时代发展精神与学生生活需求。让我从中得到启发，有了德育论文选材的新视角，我根据校园防疫生活的实践：班级晨检、午检，防疫口罩的换与丢，消杀的科学实施，防疫小报的制作等，撰写了一篇《“后疫情”时代，小学生生活教育的开发与实施》，获得2020年江苏省师陶杯评比二等奖。

从我个人专业成长来看，我发现身边的每一位教师都可以说是智慧教师，无论是成长路上所遇见的成尚荣老师，他的先生之风；还是身边的教师，他们甘当人梯的风范，或者是向我这样一位青年教师，好学上进的品质……

我们都是智慧教师，你是，我亦如是。

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