教一年级的辛苦和烦恼只有亲身体验过的老师才有感受。没教过一年级的老师觉得一年级的孩子说起话来奶声奶气，小脸蛋圆润稚气，好可爱！的确领着一两个玩，很有趣，但四五十个学生聚集在一起，他们的嘴巴真的永远闲不住。即使是在上课的时候，只要老师一转身，只要老师的嘴巴一停歇，他们就说个不停，叽叽喳喳如麻雀，窸窸窣窣如老鼠，吵得人头都大了。但不具备自学能力的一年级孩子不吵吵闹闹，又有什么事可做呢？

金秋十月，孩子们刚刚学完拼音，拼音读得磕磕绊绊，字也不认识多少，这时他们需要一本最简单的拼音读物。有多少更有趣的童谣在静静地等着跟小朋友在最美好的童年相遇呢？王爱玲校长生怕遗漏，生怕她的学生错过丰富的营养，先从海读团队曾用过的和备用的上千首儿歌中海选，同时买了几百本书回来参考，几乎把所有的童谣一网打尽。王校长的“选秀”拉开了序幕，她一本本地读，一本本地做上标记，一首首地精心改造，然后一轮轮地做着修改。《三字童谣》就这样诞生了。一本小书，简装，但是魅力不少。特色如下：

1.优秀童谣。

三字童谣从几千首童谣中选录，有趣、有故事情境，朗朗上口，七组由易到难，适合幼儿园和一年级孩子。（原有的袖珍童谣保留了部分，增加了一些优秀的童谣）

2.巩固、复习拼音。

拼读、指读，以童谣带动孩子们进一步巩固和  复习拼音，孩子们兴趣高涨，学完拼音可马上接上。

3.滚动识字。

童谣两边附有一些常用字，循环出现，让孩子们指读，混个脸熟。

4.启蒙创作。

儿童是天生的诗人，读完一组，孩子们创作兴趣浓，刹都刹不住，鼓励家长记录起来，并选最好的一首附在每组后面“秀一秀”栏目。 这是成长的一个记忆。

5.自由填色。

全书七组，刚好七彩颜色，每个篇章以及页眉分别以七彩“红果果”“橙点点””黄圈圈”“绿泡泡”等命名，单色，由孩子们动手涂色。

6.附加值高。

书中附有刚入学一个月孩子们学习《三字童谣》的作品、附有海量阅读理念的“上不封底、下有保底“的七彩评价表。音频、教学方法及进度可下载，不断更新。

这些童谣三字一句，内容浅显，字大大的，配有拼音，很适合刚学完拼音的孩子用来巩固、复习拼音；把生字集中编排到童谣旁边的方框中，方便有识字能力、识字愿望的孩子轻松识字。这本简单的《三字童谣》，铺设了一个缓坡，降低了学习拼音的难度，简单的事情海量做，孩子们会在不知不觉中提高阅读能力。

海量阅读举三反一、举十反一、举百反一……从最简单的三字童谣读起，孩子们于不知不觉中踏上一个又一个缓坡，每个学生都会在海读过程中成为热爱读书的种子。静等花开，缓缓前行。