统编教材四年级下册第八单元

27.巨人的花园

教学目标：

1.学习词语，感知词语的温度。

2.初读课文，感知花园的冷暖。

教学过程：

任务一：联系语境，感知词语的温度

1.同学们，我们有很多同学都非常喜欢读童话故事，来，猜一猜他是哪个童话故事中的主人公？（屏显人物：灰姑娘、丑小鸭、神笔马良）

点拨：其实，很多童话的题目就是故事的主人公。

2.今天，我们再来学习一个童话故事。（屏显题目：巨人的花园）

（1）读题。这个故事的主人公就是——巨人。怎样的人称为巨人？生活中你遇到过吗？

要点：体型庞大、具有超能力，生活中一般不会出现。

点拨：讲述像巨人一样具有超越人类能力的故事，我们称为超人体童话。

（2）过渡：那么，巨人的花园是怎样的呢？请大家把书翻到125页，自己赶紧去读一读吧，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

巨人的花园是怎样的呢？来，读读这些词语，你也许就会有所了解。

3.（屏显词语：北风呼啸  冰雪覆盖）

（1）指名读。

（2）学习生字“啸”。

记形：“啸”是一个形声字。口字旁，右边是“肃”。注意“肃”的笔顺。（屏显“肃”的笔顺）师范写，生书空。

（3）读读句子，说说这两个词给你什么感觉？（屏显句子：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。）

要点：寒冷。结合生活经验，知道“雪”和“北风”一般是冬天出现的，冬天比较寒冷；联系语境，由“裹”这个动词，体会到北风不仅穿着厚厚的皮衣，还把它紧紧地包住自己的身体，不留一点儿缝隙，生怕寒风从空隙中钻进来。

4.（屏显词语：一缕阳光  淡红色和珍珠色的鲜花  丰硕的果子  悦耳动听的歌）

（1）指名读。读好“的”字短语，读的时候轻快些，像滑滑梯一样，很顺滑。

（2）读句子，说说这些词语又给你什么感觉？（屏显句子：这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。）

要点：温暖。联系语境有理有据地回答。比如，“淡红色”和“珍珠色”是暖色；到了秋天，结的果子又大又多，享受到丰收的喜悦，心里暖洋洋的……

（3）小结：词语是有温度的。我们结合生活实际、联系上下文，就能感受词语的“冷”和“暖”。

（4）对比读：你能把词语的“冷暖”通过朗读表现出来吗？

指名读。

分男女生读。

小结并过渡：这两串词，让我们初步体会到巨人的花园给人的感觉很不一样。那么，课文中是怎么描述花园的呢？

任务二：思前想后，感知花园的冷暖

1.默读课文，完成表格。用“（  ）”括出描写花园的语句，“   ”圈出花园中的景物，再用一个词概括花园特点，并说说花园带给你的感觉。

（1）课文中多处描写巨人的花园。主要出现在哪几个自然段？

要点：第2自然段，第7自然段，第11自然段，第14自然段。

（2）（屏显句段）指名读，想想每个自然段写了哪些景物？

交流。（屏显景物：柔嫩的青草  星星似的美丽花朵  丰硕的果子……）

（3）你能用一个词来概括花园的特点吗？

要点：第2自然段，可爱；第7自然段，凄凉（寒冷）；第11自然段，奇特；第14自然段，欢腾。（屏显特点）

（4）小结：阅读这样比较长的童话，我们可以停下来看看前面、想想后面，就能准确把握花园的特点。

2.追问：如果用绘画中的色彩来概括，你想到了哪些词？

要点：第2自然段，彩色；第7自然段，黑白；第11自然段，一个角落黑白；第14自然段，彩色。（屏显特点）

3.自由读，每一段描写给你什么感觉？（屏显感觉）

要点：第2自然段，暖；第7自然段，冷；第11自然段，有点暖，有点冷；第14自然段，暖。

4.小结：字词有冷暖，花园也有冷暖（板书：冷暖）。读着读着，我们把巨人的花园读成了这样四幅画。（屏显画面）

5.这四幅画，故事中是用哪些语句把它们串联起来的？

要点：每天放学后，春天来了，一天早晨，从那以后。

任务三：借鉴漫画，描述花园景物

1.指名说。

点拨：这四幅画中，第三幅最神奇。你能说得再细致些吗？

2.再指名说。

点评：听了你的描述，我们真的感受到了童话的奇妙。

3.话题探讨：巨人的花园前后发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？

同桌讨论后交流。

要点1：场景～由热闹变得冷清，再变得热闹；色彩～由彩色变成黑白，再变成彩色；感觉～由暖变冷，再变暖。

要点2：巨人的言行发生了转变；孩子有没有出现在花园中。

4.总结：巨人的言行发生了哪些转变？为什么会有这样的转变的呢？下节课我们将继续学习。

板书设计：

巨人（言行）        花园（冷暖）

                                                            ？

   孩子