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课堂追问，定有学问 ——浅谈小学英语追问的艺术 （胡晨筱 江苏省宿迁市宿豫区实验小学）
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严海莲——Phonics先行，绘本教学并驾齐驱
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小学英语语篇阅读教学的内涵
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小学高年级英语语篇阅读教学设计的有效性探究
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牛津小学英语6B Unit 2 Ben’s birthday
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蒋淼：浅谈低年级英语绘本阅读与思维品质
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小学英语单元整体设计的学习与思考
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让教材“活”“动”起来 ——小学英语单元整体教学实验
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“微”中学 “绘”中思
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《江苏教育》（小学教学）2021年第2期《词块理论视角下的小学英语写作教学》
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五年级下册 Unit 3 Asking the way (Story time)
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小巧图示“撬动”整个语篇 —浅谈思维导图在小学英语语篇教学中的运用
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《小学英语新课标》有感
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刘晓瑜：深度阅读 多维思考 ——小学英语阅读教学中培养学生思维品质的途径与策略研究
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刘晓瑜：读《小学英语分级教学：意义、内涵与途径》有感
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严海莲：邂逅于“疫情”的一场绘本阅读教学视听盛宴
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