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刘生权工作室成员——范海燕
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课堂实录 |
2023-10-07 |
122 |
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《复活（节选）》教学设计
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专题讲座 |
2023-10-07 |
109 |
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读《教育写作——教师教育生活的专业表达》有感
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点评分析 |
2023-10-07 |
256 |
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《念奴娇》《永遇乐》《声声慢》
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教学设计 |
2023-10-07 |
186 |
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必修上册第一单元教学设计
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教学设计 |
2023-10-07 |
125 |
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《十八岁出门远行》教案
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教学设计 |
2023-10-07 |
121 |
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刘生权名师工作室成员——刘秋东公开课设计
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教学设计 |
2023-10-07 |
118 |
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唤醒精神独立，展现青年之“我”
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教学设计 |
2023-10-07 |
121 |
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《装在套子里的人》
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教学设计 |
2023-10-07 |
112 |
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刘生权名师工作室成员——公开课教案（解晴）
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教学设计 |
2023-10-07 |
116 |
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科尔尼师傅的秘密
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教学设计 |
2023-08-15 |
157 |
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借助支架，驳异有法
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课堂实录 |
2023-08-15 |
131 |
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逻辑的力量 让自己的话可信：有效的论证
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课堂实录 |
2023-08-14 |
147 |
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《谏逐客书》听课观察
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点评分析 |
2022-04-12 |
220 |
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《以工匠精神雕琢时代品质》
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教学设计 |
2022-04-11 |
163 |
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《谏逐客书》听课观察
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点评分析 |
2022-04-11 |
169 |
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《祝福》教学设计
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教学设计 |
2022-04-11 |
155 |
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无理而妙，反常合道。 ——探寻诗歌中的“无理”和“有情”
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教学设计 |
2022-04-11 |
130 |
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如见其人，如闻其声，如临其境 ——使人物通讯中的人物“立”在我们面前
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教学设计 |
2022-04-11 |
132 |
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《谏逐客书》听课观察
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点评分析 |
2022-04-10 |
231 |