|
《以工匠精神雕琢时代品质》
|
教学设计 |
2022-04-11 |
120 |
|
《谏逐客书》听课观察
|
点评分析 |
2022-04-11 |
122 |
|
《祝福》教学设计
|
教学设计 |
2022-04-11 |
115 |
|
无理而妙，反常合道。 ——探寻诗歌中的“无理”和“有情”
|
教学设计 |
2022-04-11 |
75 |
|
如见其人，如闻其声，如临其境 ——使人物通讯中的人物“立”在我们面前
|
教学设计 |
2022-04-11 |
87 |
|
《谏逐客书》听课观察
|
点评分析 |
2022-04-10 |
169 |
|
<谏逐客书>听课观察
|
点评分析 |
2022-04-10 |
116 |
|
《故都的秋》
|
教学设计 |
2022-04-08 |
87 |
|
《在马克思墓前的讲话》
|
教学设计 |
2022-04-08 |
72 |
|
《林教头风雪山神庙》教案
|
教学设计 |
2021-07-18 |
183 |
|
新天下耳目 ——东坡词专题
|
教学设计 |
2021-07-15 |
176 |
|
时评课类写作教学策略
|
专题讲座 |
2021-07-12 |
155 |
|
《新高考作文选材与运用》
|
教学设计 |
2021-07-12 |
187 |
|
素养评估——《聚焦素养：重构学习与教学》
|
点评分析 |
2021-05-09 |
198 |
|
《聚焦素养：重构学习与教学》读后感
|
点评分析 |
2021-05-09 |
198 |
|
绝知此师要躬行
|
专题讲座 |
2021-05-09 |
200 |
|
读《聚焦素养：重构学习与教学》有感
|
点评分析 |
2021-05-09 |
172 |
|
探索和发现的旅程
|
点评分析 |
2021-05-08 |
200 |
|
《追求理解的教学设计》读后感
|
点评分析 |
2021-05-08 |
179 |
|
关注缝隙：观察、定义与运用
|
点评分析 |
2021-05-08 |
166 |