经历“做数学”过程,发展问题解决能力 王 瑶 殷美琴 (广东省东莞市松山湖第一小学)
|
文章推荐 |
2022-05-04 |
107 |
义务教育数学课程标准修订稿
|
文章推荐 |
2022-05-01 |
189 |
杨海东——读《数学操作,让深度学习真实发生》后感
|
资源共享 |
2022-04-11 |
100 |
江阴市专项课题《小学中高年级数学实验教学的实践研究》立项
|
在研项目 |
2022-04-11 |
124 |
我的课题《小学中高年级数学实验教学的实践研究》文献综述撰写
|
资源共享 |
2022-04-11 |
107 |
徐霞客实验小学 范丽雅 《学数学 做数学》 学习心得
|
资源共享 |
2022-04-11 |
100 |
徐莉芳:读《例谈长程数学实验的实施策略》有感
|
资源共享 |
2022-04-11 |
148 |
徐莉芳主持的学科组课题《促进小学生理解性学习的数学博雅课堂教学研究》成功立项
|
在研项目 |
2022-04-11 |
151 |
毛新薇名师工作室——徐婷,《读小学数学实验教学》有感
|
资源共享 |
2022-04-11 |
103 |
《理通则法明》读后感
|
资源共享 |
2022-04-11 |
120 |
包永芬 数学实验下的深度学习——《圆的认识》读后感
|
资源共享 |
2022-04-11 |
101 |
杨海东——《分数乘分数》课件
|
资源共享 |
2022-04-11 |
108 |
沈燕 课件《按比例分配》
|
资源共享 |
2022-04-11 |
102 |
包永芬 《基于儿童权利的小学生主动学习活动设计研究》——具身认知下,指向思维表达的项目式学习活动设计
|
在研项目 |
2022-04-11 |
144 |
沈燕 读后感《“手”下见真知》
|
资源共享 |
2022-04-11 |
139 |
包永芬 教学设计《认识面积》
|
资源共享 |
2022-04-11 |
140 |
谈“做数学”在教学实践中的应用
|
资源共享 |
2022-04-11 |
104 |
变中识不变,变中知不变
|
资源共享 |
2022-04-11 |
116 |
借助数学实验 培养推理能力
|
资源共享 |
2022-04-11 |
128 |
王红新“做中学”读后感
|
资源共享 |
2022-04-10 |
111 |