|
读《温儒敏语文讲习录》有感
|
资源共享 |
2024-09-09 |
54 |
|
传承 ——读《做中国立德树人好教师》有感
|
资源共享 |
2024-09-09 |
65 |
|
读书笔记：如何做一名成长型的教师
|
资源共享 |
2024-09-09 |
62 |
|
阅读，是教师成长不可或缺的存在 ——读朱永新《教育，让梦想成真》有感
|
资源共享 |
2022-11-24 |
174 |
|
寻找诗心 ——读叶嘉莹《爱上古诗词的九堂课》有感
|
资源共享 |
2022-11-24 |
145 |
|
《论语》读书笔记节选
|
资源共享 |
2022-11-24 |
140 |
|
《不跪着教书》读后感
|
资源共享 |
2022-11-24 |
146 |
|
行动让理想生动 ——读唐江澎《好的教育：把理想做出来》
|
资源共享 |
2022-11-24 |
175 |
|
文本解读，任重而道远 ——读《孙绍振——如是解读作品》有感
|
资源共享 |
2022-11-24 |
133 |
|
做孩子成长的引路人 ——读《追风筝的人》有感
|
资源共享 |
2022-11-24 |
122 |
|
听王君老师解读《丑小鸭》
|
资源共享 |
2022-11-24 |
164 |
|
让作文生动起来
|
资源共享 |
2022-11-24 |
176 |
|
在“诗意”中描摹幸福教育的样子 ——《诗意的光亮》读后感
|
资源共享 |
2022-11-24 |
152 |
|
从《文言文教学教什么》谈单招高三文言文复习
|
资源共享 |
2022-11-24 |
118 |
|
心之所向，行之所往 ——读《诗意的光亮》后感
|
资源共享 |
2022-11-22 |
126 |
|
情怀•意义
|
资源共享 |
2022-11-22 |
153 |
|
《优质提问教学法》读后感
|
资源共享 |
2022-11-22 |
124 |
|
《优质提问教学法》读后感
|
资源共享 |
2022-11-22 |
118 |
|
浅谈核心素养下中职语文作业有效设计的路径
|
资源共享 |
2022-04-11 |
123 |
|
如何提升阅读效果
|
资源共享 |
2022-01-25 |
118 |