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别样的关切：从“我”的角度看《祝福》
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小说教学教什么？——例说小说教学内容的确定
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莫问收获 但问耕耘 ——读《中小学美国课堂观察》有悟
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以语文之光引领生长 ——读丁之境《语文 生长》有感
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用诗意语文谱写自己的诗意人生 ——读《诗意语文课谱》有感
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成长从课堂开始
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王荣生《文言文教学教什么》读书笔记
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读《给教师的一百条建议》
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读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之悟
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在阅读中雕琢教育的精彩
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读《从备课开始的50个创意教学法》有感
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《写作教学教什么》读书笔记
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读《听王荣生教授评课》有感
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《钱梦龙与导读艺术》读后感
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跨界之美：走在媒介融合的时代 ——读《跨媒介阅读与交流》心得
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从“走向文本”到“走向自我”的小说阅读教学思考
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读《小说教学教什么》
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优化中职语文综合实践教学,提升学生语文核心素养
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什么是共生写作教学
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提升学生的思维品质，是时代的需要
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