研修项目：

阅读上海市教委教研室特级教师、教育部全国小学英语学科教研基地主持人朱浦主编的《小学英语单元整体教学实践与研究丛书》。 

简评：

《小学英语单元整体教学实践与研究》是一套很有价值的丛书，尤其是对于当前正在深入进行基础教育课程与教学改革的一线英语教师和教研员来说。我们面临着以发展学生核心素养为纲,努力建设和完善基础外语教育课程体系的新时期，需要从单元的视角设计与实践,确保学科核心素养落实的教学目标、教学内容、教学过程以及与教学目标相适应的评价标准和评价方法。这套丛书会为你提供许多帮助和启发。

该丛书是长达十多年的教学科研成果和经验的结晶。它忠实记录了上海小学英语教师十多年来一以贯之的单元整体教学实践研究的轨迹;它全面反映了上海小学英语教师凝心聚力、坚持不懈地实践研究，从单元教学要素到单元整体教学设计，从单元教学规准到单课有效实施，从单元同材异构到学科核心素养导向的单元整体教学推进的历程;它生动地呈现了上海小学英语教师基于“国际视野、本土行动”的先进理念,努力构建英语单元整体教学实践理论的崎岖之路;它也全方位描绘了上海小学英语教师、学校教研组以及教研员们，以多维度学习的力量推进教科研项目，全面提升教师专业发展的壮丽图景。

推荐理由：

“小学英语单元整体教学项目”站位于立德树人的教育目标、学科育人的价值取向，聚焦可视化教学的实践路径，促进学科核心素养落实于课堂教学过程。通过长达十余年的探索,从理论基础和实践层面提炼和构建起小学英语单元整体教学模式，从教学路径和操作流程上践行基于课程标准的教学评的一致性。纵观整套丛书，其提出的单元整体教学实践理论可分为三个层面。第一，在教学技术层面上，归纳提炼了六大要素:单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元活动设计、单元作业设计、单元评价设计和单元资源设计。这些教学实践理论化的关注有助于实现以课堂为中心的单元单课目标。第二，在教学实践层面上，归纳提炼了“单元统整、内容整合、语境带动、语用体验”“目标导向、活动推进、资源支持、评价伴随、精准指导”等单元整体设计的思路和理念，单元单课实施的路径和流程，以及可操作的工具量表和有效策略。这些教学实践理论化的关注体现了单元教学整体策划，系统设计和规准实施,其内涵是英语教学活动的综合性、关联性和实践性。第三，在批判性和创新性层面上，归纳提炼了教师对上述理念的独特见解与应用实践，探讨在单元整体教学设计下，基于统一教材内容，依据学情差异,采用不同的教学方法和策略，在单元整体教学中因材施教并实施个性化教学,关注学生思维品质培养的路径、步骤与方法。