享受工作 享受生命
——《做中国立德树人好教师》读后感
江阴市晨光实验小学 徐萍
“教育是一份美丽的事业，我的美丽与事业同在；教育是一份快乐的事业，我的快乐与学生同在。”这是我的教育格言，自读完《做中国立德树人好教师》后，内心的感悟更为深刻，思路变得更为清晰，工作的热情更为高涨。选择了教师，就选择了清贫与劳累；选择了教育，就选择了真诚与奉献。然而，新时代的教师教育，含义已经大为不同，如果把教育当作一份事业来经营，就能体会快乐，享受生命。
一、多做事少埋怨，工作要投入。
只有沉浸于工作中，才能体会到工作的乐趣，得到该有的回报。“我只看我所拥有的，快乐就无时不在、无处不在。”这是我从一个个鲜明的成功人士的案例中得到的信息与体悟。
1.摆正心态，工作有动力。
同样的工作，同样的琐碎与繁杂，同样的辛苦与劳累，不同的心态会造就不同的工作状态与结果。聪明的我，当然会把工作当作一份人生的事业，当作实现人生价值的体现，当作自我提高的阶梯，于是，我从不怨天尤人，于是，我愉快地工作。尽管工作总也做不完，尽管学生总不是尽如人意，但我会摆正心态，在工作中寻找乐趣，在学生中挖掘闪光点，忙中找乐，苦中作乐，工作就变得有趣，自己也有快乐相伴。
2.找准位置，工作有动力。
我是一名光荣的人民教师，是教导主任，更是一名共产党员，于是，我干好工作，责无旁贷。我不善言辞，也不爱夸夸其谈，我只是记住“多干事总有好处”“好人会有好报”，于是，我凡事主动干、抢着干，不管是份内事还是份外事，只要是学校的事、老师的事、学生的事，我就会主动去干。我愿意为学校服务、为老师服务、为学生服务。于是，各种荣誉飞向了我，小小的成功给我带来了无穷的快乐；各种信任围绕着我，暖暖的友情使我工作时更加带劲。
二、多动脑巧动手，工作要高效。
苦干不如巧干，教育教学这份特殊的事业特别需要用心去经营。作为新时代的教师，作为学校教学工作的领头雁，我就更加要讲究工作策略，讲究工作效率。
1.全方位学习。
学习是工作的需要，也是自身发展的需要。学习也如逆水行舟，不进则退。为了不断提高自己的业务能力和管理水平，无论工作有多忙，我都要想方设法挤出时间学习。
（1）要广泛阅读，向书本等借力。我要利用平时的碎片时间和假期的大块面的时间，自主阅读语文教学专业书籍、管理类书籍以及一些电子资料。上学期，我不但通读了三到六年级的语文书，对每篇课文进行仔细阅读，还聚焦语文要素，结合教学参考资料、教案等，对每篇课文的教学进行了整体架构、细致思考，在书上留下了密密麻麻的思考的痕迹，收获的确不小，以后要更加努力。另外，我关注了小学语文教师、江苏微教育、语文教学通讯小学刊、我在小学教语文、小学教学设计、语文榕、创意班主任等微信公众号，要抽出时间，经常浏览一些教育教学知识，并与教育教学工作相联系，做到触类旁通。
（2）要主动学习，向名师借力。2020年，我有幸加入了夏江萍名师工作室。我要抓住这个难得的机会，积极参加线上线下的学习与研讨，认真完成小练笔、读后感，精心设计教案、研学单，主动听课、听讲座并完成整理、反思，用心参与各项主题研究。同时，作为学习委员，要发挥传帮带作用，比如对学员的微课教案进行点评，比如帮助学员磨课、试讲、修改，在帮助学员的基础上，不断提升自己。
近十年在各级刊物上发表文章23篇，近三年上江阴市公开课2节，作讲座4次，这也算是一份学习的成果吧。当然，学习不能仅止于此，以后，我还必须博览群书，历史、人文、英语，甚至一些儿童读物，也很有必要浏览一番。
2.多角度实践。
只有创造性的开展工作，才能事半功倍。比如班级管理、教育教学管理、教育教学，我都必须好好钻研一番，绝对不能凭老经验一成不变的工作。那是我以后努力的方向。一方面，我要实实在在做好细小的工作，特别对青年教师要多一点关心，多一份关注，也要时刻关注学生思想动态；另一方面，也要多想一些高招让老师愉快地工作，让学生愉悦地学习，开心地生活，而不是强制性地被迫地接受。
除了开展课堂实践（磨课、素养大赛、课堂教学），我还要多组织一些在线交流，带领老师们一步步走近“言语”世界，一次次触摸“言语实践”。比如，本学期《表达型语文》阅读交流，可以分为两个板块：1.学习理解活动：梳理要点，畅谈感受。分章节梳理书本内容，结合教学实际，谈谈自己的理解和感受。2.实践应用活动：实践探究，创新设计。依据本书研究理念，学习研训室下发的《研学单》范例，尝试进行一个研习任务单设计，并简单讲述设计意图。
对于学生，也要多想一些高招，从“学科专项能力”训练入手，逐步提高言语实践能力。比如着眼“言语表达能力”组织训练。一到六年级上学期训练内容为：读绘本、吟诵儿童诗、讲故事、成语接龙、说新闻、一分钟演讲，下学期的训练内容为：读童谣、赏佳句、诵读现代诗、主题问答（十万个为什么）、历史故事讲演、名著人物鉴评。开展这样的层递式的学科专项能力练习，学生人人是参与者，人人是评价者，效果自然不错。