走好良善人师的专业路

——读《好的教育，我说的不过是常识》有感

常常有人问：什么样的教育是“好的教育”？什么样的老师是好教师？对于“好教育”、“好教师”，相信每个人的心中会有不同的答案。

闲暇之余，翻阅唐江澎所著的《好的教育，我说的不过是常识》一书，颇有滋味。本书对“教师”这个职业作了深刻的解读。书中那一句句至理名言，记录的是笔者的哲思，字里行间所流淌着的思想，浓浓墨香中透出的新意，让我读来有一种怦然心动的感觉。细细品味这本书，回忆起自己从教近十年的教育经历，我深深地体会到：真正的教育，带给孩子的绝不只是成绩，而是一种力量，一种催人成长的力量。作为教师的我们，要走好良善人师的专业路。

说起“良善”，记忆之闸缓缓打开。依稀记得刚踏上工作岗位时，我担任四（6）班班主任和语文老师的工作。没多久，我们班的一个小女孩引起了我的注意。她叫胡雪，个子不高，黑黑瘦瘦的，上课老是走神，家庭作业也多有遗漏。起初我以为她是偷懒，学习态度不端正。于是我找她谈心，可是任凭我怎么和她交流，她就是不说话。这下可把我这个新老师给难住了。后来我的师傅给我“指点迷津”，让我去家访，去她家了解了解情况，和她的父母沟通沟通，也好“对症下药”。于是我联系了她妈妈，晚饭后就骑着电动车去了她家。家访结束，我的心情无比沉重。原来就在暑假前夕，胡雪的爸爸在上班途中遭遇了车祸，人被大卡车甩出好几十米远。经过及时救治，虽保住了性命却因头部受重创瘫痪在床，成了“植物人”。胡雪一家原本就并不富裕，爸爸妈妈是来自安徽的外来务工人员，这突如其来的变故对于这个家庭而言真是雪上加霜。现在胡雪的妈妈只能放弃工作照顾受伤的爸爸，每日高昂的医疗费使这个家庭喘不过气来，她们一家终日以泪洗面，沉浸在一片痛苦之中。就在新学期开学的这几个星期中，医院好几次下了病危通知书。我为这个苦难的家庭感到难过，更同情眼前这个可怜的孩子。我把自己口袋里的200多元钱塞给她的妈妈，她妈妈再三推辞，说哪能要老师的钱？我让她收好，这只是我的一点点心意，希望你们家能早日度过这个难关。她的妈妈拗不过我，只好收下。她眼泛泪花，久久握着我的手不愿松开。在后来的日子里，我总是对胡雪特别关心，关心她爸爸的病情，关心她的学习和生活。我经常利用晚辅导时间给胡雪补课，背书、默写，还送给她一些书本、文具；我召集班里的几个班干部，和她结成“帮扶小组”，轮流给胡雪补习各门功课。我们学校了解了她家的情况，帮她申请了困难学生补助。在我们大家的帮助下，胡雪渐渐跟上了大家的学习节奏，成绩也有所进步，慢慢也变得乐观开朗起来，我真为她感到高兴。

的确，我们教师不经意的一个良善之举，会在孩子的心田产生极佳的化学反应，不经意间教师的良善，可以把爱深深地灌进孩子们的心底，点亮了孩子的心灯。

本书第117页的《40年走过的“三条路”》一文，读后我深有感触，尤其是作者说，要走好良善人师的专业路。

是啊，教育的功能是发展人，教育要求专业，教师更要专业。在这一点上，我深感自己的不足，在工作中有时忙于琐碎的日常教学，忽视了自我专业的提升和进步。在这一点上，我要反思、改变！

这本书中还有许多笔者独到的见地，读着这一篇篇文章，就像与大师进行了一次次推心置腹的谈话，给我指点迷津。我也深深地感受到了教师肩上的使命，并对自己的职业有了更新的认识。愿我们每一个教育工作者，都能走好良善人师的专业路。