要下雨了（第一课时）

执教老师：徐梦      指导老师：周舟

小朋友们，喜欢看动画片吗？动画里生动的角色，都离不开配音演员的精彩演绎！今天徐老师带大家玩超有趣的 “动画配音秀” ！人人都能当配音小演员，用声音讲故事。咱们的任务是学会配音，争当金牌配音员！有信心吗？ 

活动一配音预热·天气小侦探

1、 理解词语揭题：

俗话说：六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿又变成了什么样？送你一个词：乌云密布。还有一个词也能形容这样的天空：阴沉沉，谁来读？

“阴沉沉”沉是前鼻音，东西沉到水里去，所以它还是三点水。再读，评价：乌云太多了，感觉气都要喘不过来了，乌云再厚一些。

看到这样的天空，就说明：要下雨了。

老师要把题目请到黑板上，伸出小手来和我一起写一写。

注意啊，“要”这个字，上半部分里面是两个竖。最后一笔横长长的直直的，整个字呀，就稳稳的了。一起读课题。（板书课题）

2、梳理课文主要人物：

森林里有一群聪明的小动物，早早地就察觉到要下雨的迹象，它们是谁呢？ 

（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，标一标文章一共几个自然段，再找一找，圈出来。

（2）交流：一共9个自然段，那告诉我故事中有哪些小动物呢？看看板书，谁能把它们连起来说一说。试试看。

（故事中有小兔子，小燕子，小蚂蚁和小鱼）

天气小侦探到底是谁呢？别着急，我们一起带着问题去揭秘吧

3、过渡： 动画片要开始啦，配音预备员们，做好准备，开启我们的闯关之旅吧！

 

活动二 配音小新星闯关——剧本字词我会读

1.面

动物们带来了一个字谜，一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央，这就是——面。你能给他找个词语朋友吗？我们一起读：水面

（齐读1）发现了吗？之前我们学习的猜字谜也是个识字的方法。

2. 腰

这个字你怎么记住他？加一加：月+要，摸一摸你的腰。为什么是月字旁呢？老师给大家带来了一个小百科。原来如此，与身体部件有关字大多是月字旁。

谁来读读他的词语朋友？

①弯着腰

②伸了伸腰

加上动作，放入句子中读会更有趣哦，试试看吧。

评价：真是个勤劳的小白兔。/你又会读又会演，配音一定不在话下（贴金话筒）

3. 闷  

（1）这个字读？闷这个字，就像我的心被关在了一个小小的、没有窗户的房间里，待久了就会觉得心里不舒服。

（2）你什么时候会觉得闷？空气不流通，太难受了，让人觉得——闷得很。联系生活我们就能理解难懂的词了。

（3）小鱼也觉得闷得很，它是怎么做的？谁来读？原来水里闷得很，小鱼儿都游到水面上来透气了，联系课文内容，也能理解词语呢。

4.有空 连忙 消息

（1）哪位小老师来读读这组词。

（2）“息”单独出现是第一声，放在这个词语中是轻声。

（3）这里还藏着一个多音字宝宝，你找到了吗？还有一个读音是？

5.词语学得真快，我们来开小火车送小兔子回家吧。

小朋友们听得真认真，我们一起来送它回家吧。

活动三 配音小高手进阶——剧本情节我会理

1. 词语都掌握了，你离配音演员就进了一大步！读故事不光要关注文字，书上的插图也是很重要的哦，这篇文章总共有三幅插图，分别对应文章的哪几个自然段，谁能看着图跟大家讲一讲，要下雨了，小兔子看到了谁在干什么？

板贴：燕子低飞（1-3）小鱼透气（4-6）蚂蚁搬家（7）8、9是结尾

2. 小朋友们真厉害，借助插图，这个故事就读明白了，我们来看着板书说说。预设：要下雨了，小白兔看到燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家。

活动四 配音小达人决战——剧本对话我会演

锦囊一  合格配音员：正确流利读对话

3. 这个故事就是通过小白兔和动物们的对话展开的，这三幅插图就对应了三次对话，老师把他们都找出来了，怎样才能成为金牌配音员呢，跟着老师一起去拆开锦囊吧！

首先，我们要正确流利地读好对话，成为合格配音员。小朋友们自己试一试吧。

4.谁来试一试？评价：声音真响亮/读得真流利/真自信/你是个合格的配音员（贴金话筒）

正确流利只是第一步，小配音员们，我们继续深造吧

锦囊2 优秀配音员：注意标点，读好语气

1. 小动物说话可有水平啦，对话中都有语气词，他们通常在句子的末尾，表示语气，同时标点也会发生变化，看看是不是这样。

2. （红显）：呀、呢、吗、吧。谁来读？

（1）轻声读得真准

（2）再看看字形？左边都有口，表示意思，右边表示读音，他们都是形声字，

要想成为优秀配音员，还要注意标点，读好语气。配音演员们做好准备。

（一）老师教读第一段对话

1.老师先来示范一下

2.谁想来当小白兔？（指1）

燕子在空中飞，小白兔在下面问肯定得大点声（课件出示）对话前一般都有提示语，这里小白兔大声喊，把小手变成小喇叭，声音更响啦。（指名1）

3.小白兔，此时你是什么心情呀？很好奇，很疑惑。请你来问。

评价：语调一上扬，疑问的语气就出来了。/我听到了你心中大大的问号。

4.燕子边飞边说——这句句子有点长，读的时候关注语气词和标点，注意停顿就能读好了。（指名1）

5.小燕子，你现在心情怎么样？为什么呢？（评价：原因说得真清楚。）

小燕子捉了这么多虫子了，心里肯定特别的——高兴开心。那你怎么读呢？评价：多高兴阿！ /小燕子得快点捉虫子，否则虫子就要飞走了，速度再加快些。 （指名2）

锦囊3 金牌配音员—体会心情，感情充沛，表情丰富

1.刚才，我们在配音时关注了标点，读好了语气，并且边读边体会角色的心情，感情充沛，加上表情，做到这些，你就能称得上是一位金牌配音员啦！

2.谁想来当金牌配音员？（贴金话筒）

3.请男生当小白兔，女生当燕子，我们来给故事配音吧。

（二）自主练读

1.小朋友们都很有当金牌配音员的潜质，剩下两组对话肯定难不倒你。

请大家拿出学习单，给剩下的小动物们配音，注意哦，文中没有写小白兔遇到蚂蚁时的对话，请你当一当小白兔，想一想，说一说吧。

3. 第二组对话谁来配音？

（1）小白兔评价：心里太好奇了，一个轻轻的呀，就读出了疑问的语气。

（2）小鱼，你此时是什么感受？闷得很，多难受啊，我眉头都皱起来了。

（3）你们不仅注意了语气，还能体会动物的心情，感情充沛，表情丰富，不愧是金牌配音员，（金话筒送给你们）

4.小白兔此时已经相信要下雨了，赶紧把这个消息告诉了蚂蚁，他是怎么说的？预设：蚂蚁蚂蚁，要下雨了，你们怎么还搬东西呢，快回家吧！太厉害了，你们能把自己当成故事中的角色，已经向金牌的配音演员迈了一大步。

5.蚂蚁是怎么回答的？（指1）

6.蚂蚁的话多肯定阿，一边点头一边读，就能加深肯定的语气

7.于是，小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊。

此时，大雨真的下起来了。

8.一看到妈妈，小白兔就迫不及待地喊：“妈妈，妈妈，我看见了燕子，小鱼 ，蚂蚁 ，原来他们都知道要下雨了！”

故事读到这，你听明白了吗？谁是天气小侦探呀？没错，就是燕子、小鱼和蚂蚁。

快把掌声送给自己，真厉害，哎呦，我们班同学个个都很有配音的天赋，离金牌配音员也越来越近啦。徐老师要奖励你们一次给故事配音的机会。四人小组合作，每人一个角色，开始演一演，注意我们刚才的配音技巧

评价标准：

合格：正确流利，口齿清晰

优秀：注意标点，读好语气

金牌：体会心情，感情充沛，表情丰富

 

怎么样？想试试吗？

选一组，戴上头饰来读一读。

请生评价。

只要掌握方法，人人都能当金牌配音员。课后，请你们再把小动物的对话划出来，四人一小组给小动物配音。下节课我们还要弄清楚为什么这些小动物会知道要下雨了，相信这一定会对你的配音有帮助，好好排练，期待你们录制配音表演视频发给徐老师看哦！

配音小能手特训——剧本汉字我会写

小朋友们配音水平这么高，写字水平肯定更高

1. 问、加，怎么记住这两个字？加一加、组词法、结构

2. 有什么共同点？ 口的位置一样吗？

3. 还有什么要提醒大家的？

4. 问：门儿站得直直，横短竖钩长，口字写中央。

  加：横短折长勾有力，左右等宽向中靠，右侧小口稍偏下。

5. 跟着老师书空，自己在本子上写。

6. 评价标准：书写规范，笔顺正确，字迹端正★

结构匀称，大小合适，整洁美观 ★

关键笔画及“口”的位置正确 ★