张眼看见：直面灾疫下的苦难教育<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
原创 张烨 慧心惠育成长在线
战时日记 3月9日 多云 二月十六
题记：真心英雄 - 李宗盛&周华健
在我心中 曾经有一个梦
要用歌声让你忘了所有的痛
灿烂星空 谁是真的英雄
平凡的人们给我最多感动
再没有恨 也没有了痛
但愿人间处处都有爱的影踪
用我们的歌 换你真心笑容
祝福你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦
不经历风雨 怎么见彩虹
没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动
和心爱的朋友热情相拥
让真心的话 和开心的泪
在你我的心里流动
在我心中 曾经有一个梦
要用歌声让你忘了所有的痛
灿烂星空 谁是真的英雄
平凡的人们给我最多感动
再没有恨 也没有了痛
但愿人间处处都有爱的影踪
用我们的歌 换你真心笑容
祝福你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦
不经历风雨 怎么见彩虹
没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动
和心爱的朋友热情相拥
让真心的话 和开心的泪
在你我的心里流动
把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦
不经历风雨 怎么见彩虹
没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动
和心爱的朋友热情相拥
让真心的话 和开心的泪
在你我的心里流动
啦啦啦啦
把握生命里每一次感动
和心爱的朋友热情相拥
让真心的话 和开心的泪
在你我的心里流动
让真心的话 和开心的泪
在你我的心里流动
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我国的中小学教育历来重视思想政治教育和道德法治教育，在目前的中小学教育体系中，帮助学生在社会主义核心价值观引领下构建正确的生命观、生态观、生活观等主流方向的内容相对比较丰富，形式也比较活泼，但我们也发现作为一枚硬币另外一面的苦难教育无论在目标设计、内容指向和活动开展过程中却很少涉及。为此，面对本次全民卷入且有深刻痛感的本次疫情的正面袭击，中小学教育必须从现在做起，从我们做起，就从本次疫情入手，找准目标原点、找好内容素材，找到活动方式，切实提高苦难教育实施的现实针对性和教育实效性。
纵观当下我国的中小学课程设置，无论是课标的方向引领，还是内容的具体设定，均缺乏有关苦难教育的体现或渗透。为此，我们建议一方面要把苦难教育作为德育教材的内容之一，纳入国家课程的体系之中。通过教材学习，帮助学生认识到苦难就在身边，每个人随时可能会遭受苦难，苦难并不是现在才有，如果我们的学生在少年时就能正确面对苦难，那长大了才会具有面对苦难应有的能力和水平。另一方面，要强化苦难教育在学科教学中的渗透。进行苦难教育，不能只依靠单一的专门渠道来进行，更要发挥各学科交互影响的渗透作用。学校教师在不制订教学计划时，就应该把苦难教育列为一个重要的目标指向。在具体的教学过程中，时刻不忘渗透苦难教育的内容。例如，在数学教学中，要求学生面对难题时应养成独立思考、不怕困难、勇于钻研的良好习惯。在语文教学中，通过学习古往今来榜样人物的先进事迹认识到“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的深刻内涵。
同时，学校可结合班队活动开展有关苦难教育的主题班会，如“逆境与成材”、“当挫折到来时”、“苦难就在身边”等主题班会。如“在逆境中奋起”的主题班会，用古今中外名人志士的百折不挠、英勇不屈的事迹来感染学生、激励学生。用故事会的形式，让学生把收集来的名人志士在逆境中拼搏、不怕失败，最终取得成功的事迹讲给同学听，让名人的人生经历启发他们做生活的强者。还可以综合实践活动开展军训、务农劳动、体育比赛、智力竞赛等多项活动，在这些活中，磨炼学生的意志品质，增强他们的竞争和拼搏意识，增强战胜困难的勇气和信心。在活动开展之余，学校还可以通过发展性团体或个别心理辅导的方式，要求实施此项工作的教师能以平等的、朋友式的身份与来访者进行沟通交流，纠正困难经历者对苦难错误的认知观念，帮助分析畏惧苦难、回避苦难主要的原因，消除他们对苦难的恐惧感、无助感，使他们能以正确的态度面对生活中的种种苦难，从而树立起科学正确的人生观和世界观。
苦难是永恒的，每一个时代有一个时代的苦难，中华民族的历史就是一部苦难史，人类的历史，更是一部苦难史，而且这个历史还将继续延伸下去。只有重新审视我们的教育工作，高度重视苦难教育，通过学校、社会、家庭等多种途径，形成教育合力，才能使青少年一代正确理解苦难的价值，培养他们敢于面对苦难、挑战苦难的勇气和信心，才能使他们养成面对苦难时的那种处变不惊的优雅风度。
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