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工作室成员滕宁宁读书心得:读潘开英课题论文《前置性评价在小学英语教学中的运用》有感
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推荐阅读5.工作室成员论文发表于《小学教学研究》：《表现性评价：小学生文化意识培育的重要增值工具》
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推荐阅读4.工作室成员论文发表于《小学教学研究》：《"教—学—评"一体化设计下的绘本教学实施策略》
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推荐阅读3.潘开英论文发表于《小学教学研究》：《前置性评价在小学英语教学中的运用》
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推荐阅读2.潘开英论文发表于《小学教学设计》：《促进长篇幅文章深度学习的实践与思考》
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工作室省教研重点课题《基于前置性评价的小学英语语法教学设计研究》中期评估“优秀”
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2025-08-22 |
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“基于前置性评价的小学英语语法教学设计研究” 课题文献综述
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在研项目 |
2024-09-18 |
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江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“基于前置性评价的小学英语语法教学设计研究”课题活动大事记
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在研项目 |
2024-09-18 |
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基于前置性评价的小学英语语法教学设计研究
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在研项目 |
2024-09-18 |
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五下 Unit7 Chinese festivals第三课时
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2024-09-18 |
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五下 Unit7 第二课时
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2024-09-18 |
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五下 Unit7Chinese festivals第一课时（story time）
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2024-09-18 |
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五下 Unit7 Chinese festivals 教学目标与评价目标
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2024-09-18 |
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大小观念提炼
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2024-09-18 |
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五下Unit7教材分析
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表现性评价质量框架的构建与应用
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2024-09-18 |
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论素养本位课程评价
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2024-09-18 |
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“双减”背景下 素养导向的跨学科微项目作业设计
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2024-09-18 |
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《新视角英语语法》
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