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实现任务教学的三重转变 ——构建语文课堂教学新样态的途径
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《教育的情调》读书心得
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读《从文本细读到教学解读》有感
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扬长避短，人人成才：个性教育观下的教师践行与感悟
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做温暖的要求者 ——读《项目式教学》有感
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审美感知能力培养观照下的语文教学探究
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“看到多远的过去，就能看到多远的未来” ——读《教育经典名著解读》有感
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学习任务单在高中语文整本书阅读教学中的运用
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行走在现场：高中语文的学科实践研究
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高考素材——青春版
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“整本书阅读”单元教学设计
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论述类文本阅读题型整理
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《“躺平”可耻，哪来的正义感？》
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基于表现性评价的高中语文古诗文阅读教学研究
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高中语文古诗文课堂教学中表现性评价的实施方式探究
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霞客故里行
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核心组成员参与省级课题
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《长安的荔枝》推荐
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用FD预习提高文言文讲评课效率的实践研究
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