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实现任务教学的三重转变 ——构建语文课堂教学新样态的途径
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《教育的情调》读书心得
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读《从文本细读到教学解读》有感
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扬长避短，人人成才：个性教育观下的教师践行与感悟
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做温暖的要求者 ——读《项目式教学》有感
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审美感知能力培养观照下的语文教学探究
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“看到多远的过去，就能看到多远的未来” ——读《教育经典名著解读》有感
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高考素材——青春版
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《“躺平”可耻，哪来的正义感？》
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霞客故里行
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基于“教学评一体化的”过程性评价实施路径
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谈“整本书阅读”的评价体系构建
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读《学习共同体-走向深度学习》有感
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三维统整 学用一体
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《我为良师》
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从心方有“真”
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《诗词例话》
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