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主题研修 内化理念
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点评分析 |
2023-10-05 |
268 |
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在《坐井观天》中初探“思辨性阅读与表达”
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点评分析 |
2023-10-03 |
137 |
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巧借思辨阅读，引导精准输出
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点评分析 |
2023-10-03 |
147 |
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思辨力的生成 ——《“思辨性阅读与表达”学习任务群》学习心得
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点评分析 |
2023-10-02 |
190 |
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学思结合，学以致用 ——“文学阅读与创意表达”学习任务群读后感
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点评分析 |
2023-10-01 |
118 |
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任务赋能 思维提升——“思辨性阅读与表达”学习任务群（阅读心得）
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点评分析 |
2023-09-30 |
127 |
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让“思辨力”在阅读中生长——“思辨性阅读与表达”任务群学习心得
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点评分析 |
2023-09-30 |
133 |
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“文学阅读与创意表达任务群”学习体会
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点评分析 |
2023-09-29 |
113 |
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小学语文课堂中信息化教学模式的现状及优化策略研究
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点评分析 |
2023-09-28 |
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“文学阅读与创意表达”学习任务群的语文实践活动
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点评分析 |
2023-09-28 |
121 |
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“思辨性阅读与表达”学习任务群阅读体会
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点评分析 |
2023-09-27 |
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在具身体验中习得言语表达的密码 ——《操场上》创意教学（张婷）
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点评分析 |
2023-09-24 |
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