| 标题 | 类目 | 时间 | 阅读 |
|---|---|---|---|
| 郑振铎《猫》的教学反思（蔡成德） | 资源共享 | 2019-01-02 | 455 |
| 《猫》的教学设计 (蔡成德） | 资源共享 | 2019-01-02 | 439 |
| 名家谈“为什么要写作” | 资源共享 | 2018-10-11 | 372 |
| 例说语文教学中的单元整合 | 资源共享 | 2018-10-11 | 369 |
| 提炼，是一门学问 | 资源共享 | 2018-10-11 | 376 |
| 语言建构建构什么：基于知识分类的视角 | 资源共享 | 2018-10-11 | 341 |
| 以《老王》为例浅谈文本的适度解读 | 资源共享 | 2018-10-11 | 329 |
| 理解六侧面：《追求理解的教学设计（第二版）》对理解的精彩阐述 | 资源共享 | 2018-10-11 | 326 |
| 《散步》教学设计简案【附PPT】 | 资源共享 | 2018-10-11 | 323 |
| 《蝉》课件（蔡成德）20180928 | 资源共享 | 2018-09-28 | 322 |
| 2018年中考模拟题参考答案及评分标准 | 资源共享 | 2018-09-22 | 373 |
| 2017-2018学年第二学期语文期中考试试题卷 | 资源共享 | 2018-09-22 | 381 |
| 与范经略求记书（滕宗谅） | 资源共享 | 2016-08-09 | 915 |
| 窗（陈寿义） | 资源共享 | 2016-08-09 | 718 |
| 论《孔乙己》：叙述者与两个“伙计” | 资源共享 | 2016-08-09 | 542 |
| 枣核 | 资源共享 | 2016-08-09 | 575 |
| “我渴望__________” | 资源共享 | 2016-08-09 | 535 |
| 皇帝的新装（肖培东） | 资源共享 | 2016-08-09 | 541 |
| 三峡 | 资源共享 | 2016-08-09 | 532 |
| 飞红滴翠记黄山 | 资源共享 | 2016-08-09 | 530 |