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小学数学中高段前置任务的设计（姚园）
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寻源，寻联，寻据，根植数学理性精神（宋煜阳）
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开展数学实验 积累活动经验（扬州市东关小学文昌校区 蒋媛）
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“数学节”系列活动引领学生尽享数学之魅
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罗永军：他用好玩的数学实验，开启课堂里的智慧流量
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罗永军：数学也能做实验，而且必须做实验！
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学会实践 学会思维 学会创造——浅谈数学实验教学的三重境界（扬州市甘泉小学徐长凤）
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好文推荐：当“大概念”成为单元整体教学的重要抓手
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好文推荐《数学实验： 潜行“学为中心”课堂的有效方式》及推荐理由
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好文推荐《数学实验：让学生在课堂中自由行走》及推荐理由
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好文推荐《刍议现象教学理念下数学实验教学》与推荐理由
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好文推荐《数学实验：数学抽象的有效载体》与推荐理由
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好文推荐《结构化课堂，让实验教学更高效》与推荐理由
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好文推荐《“做数学”：提升学生核心素养的有效途径》与推荐理由
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好文推荐《在实践中采集真知灼见的种子 ———小学数学实验教学的实践探索》与推荐理由
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好文推荐《“做”数学中发展几何素养 ———对“图形与几何”中数学实验教学的实践》与推荐理由
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好文推荐：《让学生在“做”中学数学》与推荐理由
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好文推荐《数学实验：让思维真实可见》与推荐理由
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