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好文推荐《指向学科核心素养的大单元教学如何设计》及推荐理由(张琦发表于《思维智汇》)
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好文推荐《小学数学尺规作图:学理意蕴与学习路径》及推荐理由(嘉兴教育学院朱术磊)
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好文推荐《俞正强:数学:理解量与量感》及推荐理由
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好文推荐《龙利华:数学新课程标准的四大变化》及推荐理由
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好文推荐《郭庆松:在“做数学”中促进深度理解及推荐理由》(发表于《教育研究与评论》)
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2022版小学数学新课标的核心(王永春)
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做数学:促进深度理解的方式变革(谢海英)
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我们该如何学习新课标(袁爱国)
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推进新课标落地 提升“双减”实效(李波)
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变“学”为“做”,让数学学习更深刻(安徽滁州吴徽)
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关注!国家教材委员会办公室主任、教育部教材局局长田慧生谈马上出台的新修订义教课标
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义务教育课程方案修订组组长:新课标强调的这一点,代表学习方式变革的新方向(崔允漷)
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“做数学”:契合学生认知心理的 数学教学实践建构 侯晓蕾 陆佳佳
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小学“做数学”课程的建构与实施 冯刚 (苏州市工业园区景城学校,江苏苏州215000)
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做数学:促进学生的数学理解 王超(江苏省连云港市赣榆区教育局教研室)
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动手做数学:培养量感的实践路径 芮金芳(江苏省溧阳市竹箦中心小学)
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