|
《静悄悄的革命》经典段落摘抄与批注——关于“润泽的教室”
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
14 |
|
《静悄悄的革命》经典段落摘抄与批注——关于“主体性神话”等
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
6 |
|
超越“操作手册”——在“共同体”中培养工匠精神
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
6 |
|
从“电路”到“回路”——倾听，构建职教课堂的深度连接
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
6 |
|
《静悄悄的革命》读书笔记——学习共同体与未来教育的契合
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
8 |
|
电子实训课堂的“静悄悄革命”：从“技能工坊”到“创新共同体”
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
4 |
|
书信体篇——一位青年教师致佐藤学先生的信
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
4 |
|
《静悄悄的革命》读书笔记——解构系统性框架
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
4 |
|
走向学习的共同体：佐藤学与苏霍姆林斯基教育思想的内在对话
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
6 |
|
从“讲台”到“工坊”：一位电类专业教师的静悄悄蜕变
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
6 |
|
理想与现实的张力：《静悄悄的革命》理论适用性及其挑战的冷思考
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
5 |
|
《静悄悄的革命》：一场由内而外的教育哲学重构
|
文章推荐 |
2025-09-24 |
5 |
|
今天怎样做教师——邱婷
|
文章推荐 |
2024-09-19 |
87 |
|
读书笔记：《教育的目的》——启迪智慧，引领实践
|
文章推荐 |
2024-09-19 |
91 |
|
《课程建设与专业建设》读书笔记——朱明峰
|
文章推荐 |
2024-09-19 |
80 |
|
慧谷、慧眼、慧心、慧根：智能时代需要的教育智慧——《智能时代的教育智慧》读后感
|
文章推荐 |
2024-09-19 |
68 |
|
读书笔记：《教育的目的》——怀特海德的智慧之光
|
文章推荐 |
2024-09-19 |
72 |
|
读书笔记：《学会教学：用心育人》——探索教育教学理论的深度与实践
|
文章推荐 |
2024-09-19 |
64 |
|
肖川——《教育的智慧与真情》读书笔记
|
文章推荐 |
2024-09-19 |
66 |
|
《儿童的人格教育》读书笔记——居彤
|
文章推荐 |
2024-09-19 |
66 |