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“中职语文作文序列化教学的实践研究”研究论文
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在研项目 |
2021-08-09 |
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“中职语文作文序列化教学的实践研究” 开题报告
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在研项目 |
2021-08-09 |
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借助形象三维结构理论解读文本
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2021-08-09 |
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沉郁顿挫，随时敏捷 ——《旅夜书怀》教学设计
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2021-08-07 |
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单招高二语文试卷
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2021-08-06 |
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深度阅读课程构建例谈——基于“主题阅读”和“研究性阅读”的尝试
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文章推荐 |
2021-08-06 |
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网络环境下语文阅读教学模式的认识和实践
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2021-08-06 |
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浸润与发展：指向语文核心素养的高职古典诗词教学
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2021-08-06 |
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核心素养视域下职业学校实用文阅读教学的现状分析
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文章推荐 |
2021-08-06 |
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网络给中职作文教学带来十大“利好”
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2021-08-06 |
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评我国近百年来对语文教材问题的思考路向
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2021-08-06 |
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单元学习任务的设计特点和操作空间
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2021-08-06 |
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风筝：材料、组织与奔放 ——《风筝》教学杂谈
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2021-08-06 |
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语文学科媒介素养教育：从“跨媒介阅读与交流”到批判性思维的形成
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文章推荐 |
2021-08-06 |
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别样的关切：从“我”的角度看《祝福》
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2021-08-06 |
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小说教学教什么？——例说小说教学内容的确定
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2021-08-06 |
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莫问收获 但问耕耘 ——读《中小学美国课堂观察》有悟
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2021-08-06 |
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以语文之光引领生长 ——读丁之境《语文 生长》有感
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2021-08-06 |
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用诗意语文谱写自己的诗意人生 ——读《诗意语文课谱》有感
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2021-08-06 |
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成长从课堂开始
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2021-08-06 |
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