| 标题 | 类目 | 时间 | 阅读 |
|---|---|---|---|
| 潘开英：增强阅读体验，促进学生深度学习 | 资源共享 | 2020-07-16 | 444 |
| 滕宁宁读书笔记 | 资源共享 | 2019-07-15 | 428 |
| 陈卫丹：以话题为中心，习得语法 | 资源共享 | 2019-07-13 | 500 |
| 潘开英：有效拓展对话教学，厚实英语课堂 | 资源共享 | 2019-07-12 | 453 |
| 潘开英：抓准三大着力点，向“学本课堂”精准发力 | 资源共享 | 2019-07-12 | 446 |
| 小学英语复习课之我见 | 资源共享 | 2017-10-10 | 656 |
| 打造“三力”课堂，营造幸福人生 | 资源共享 | 2017-10-10 | 682 |
| 小学英语文化教学是什么？教什么？怎么教？ | 资源共享 | 2016-08-17 | 727 |
| 浅谈小学英语工具性与人文性的和谐统一 | 资源共享 | 2016-08-17 | 712 |
| 略谈小学英语教学中的文化意识培养 | 资源共享 | 2016-08-17 | 722 |
| 优化教学设计 提高课堂实效 | 资源共享 | 2016-08-17 | 702 |
| 巧设思训活动，优化语篇教学 | 资源共享 | 2016-08-17 | 680 |
| 对一节比赛课磨课历程的回顾与感悟 | 资源共享 | 2016-08-17 | 683 |
| 老师如何让“安静”成为孩子们的一种习惯 | 资源共享 | 2016-08-17 | 640 |
| 找准知识的生长点，丰实教学内容 | 资源共享 | 2016-08-17 | 662 |
| 高效实施语篇教学的探讨 | 资源共享 | 2016-08-17 | 666 |