|
在真实课堂中为何要促进高阶思维
|
文章推荐 |
2022-04-11 |
29 |
|
王伟教授：促进学习者高阶思维发展，你的教学可以这么设计 | 理论探讨
|
文章推荐 |
2022-04-11 |
41 |
|
阅读策略：用山型图分析情节 ——课例《时代广场的蟋蟀》
|
资源共享 |
2022-04-11 |
66 |
|
努力构建义务教育阶段作文教学新体系（吴立岗）
|
文章推荐 |
2022-04-11 |
45 |
|
做儿童阅读的点灯人
|
在研项目 |
2021-07-20 |
162 |
|
打造智慧校园 彰显学校活力
|
文章推荐 |
2021-07-20 |
117 |
|
用童年，治愈一生
|
在研项目 |
2021-07-20 |
140 |
|
小儿初学行 拼“巧”不拼命——对部编教材中拼音教学的思考
|
资源共享 |
2021-07-20 |
135 |
|
《蜘蛛开店》教学设计（第一课时）
|
资源共享 |
2021-07-20 |
137 |
|
阅读让童年不同样
|
在研项目 |
2021-07-20 |
136 |
|
一匹出色的马（第一课时）
|
资源共享 |
2021-07-19 |
131 |
|
尊重童权 静待花开
|
在研项目 |
2021-07-19 |
151 |
|
“抖瘾”小孩戒瘾记
|
资源共享 |
2021-07-19 |
117 |
|
从“小报告”中做“大文章”
|
资源共享 |
2021-07-19 |
122 |
|
打造儿童阅读环境
|
在研项目 |
2021-07-19 |
177 |
|
童年爱上一本书
|
在研项目 |
2021-07-19 |
115 |
|
智能时代的教育智慧
|
文章推荐 |
2021-07-19 |
99 |
|
太阳 第一课时
|
资源共享 |
2021-07-19 |
113 |
|
荷花 第二课时
|
资源共享 |
2021-07-19 |
122 |
|
渗透柔性管理模式，提升中年级班级管理有效性 曹泽恒
|
资源共享 |
2021-07-19 |
101 |