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邹健：微作文是作文训练的巧妙手段
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点评分析 |
2025-09-07 |
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周丹丹：基于共生教学理念的语文课堂—黄厚江老师《老王》课例简评
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点评分析 |
2025-09-07 |
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张晨：探寻语文课堂的魅力密码——读《语文教学的艺术镜头》有感
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点评分析 |
2025-09-07 |
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吴一刚：回到语文的“本来”——肖培东名家课例阅读札记
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点评分析 |
2025-09-07 |
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沈献华：让语文课看见成长——读《用语文的方法教语文》有感
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点评分析 |
2025-09-07 |
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金亚萍：在矛盾的缝隙中探寻真实：读黄厚江《台阶》教学实录有感
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点评分析 |
2025-09-07 |
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贾臻慧：溯本求源，让语文课堂焕发生机——读《语文的原点》有感
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点评分析 |
2025-09-07 |
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龚雅霏：读《阅读课的姿态 —— 体式教学的说法和课例》有感
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点评分析 |
2025-09-07 |
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曹玲君：读肖培东《紫藤萝瀑布》课例，看新课标理念落地
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点评分析 |
2025-09-07 |
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张晨 华士片公开课《我的白鸽》
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教学设计 |
2025-09-02 |
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周丹丹 华士片公开课《寻找真英雄》
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教学设计 |
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邹建 华士片公开课《蝉》
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教学设计 |
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沈献华江阴市公开课《我的白鸽》
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教学设计 |
2025-09-02 |
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沈献华江阴市公开课《黄河颂》
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教学设计 |
2025-09-02 |
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徐玉娟 以比较为径，启思维之智 ——黄厚江《〈诗经〉二首》教学实录思维解读
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点评分析 |
2025-09-02 |
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徐心怡 看待景物 记得用心去感受刹那——观肖培东老师《壶口瀑布》课例有感
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点评分析 |
2025-09-02 |
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任亚娟 从“解剖”到“呼吸” ---黄厚江老师 小说教学观中的生命转向
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点评分析 |
2025-09-02 |
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刘盈智《和教师的谈话》读书笔记
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点评分析 |
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黄嫣兰 从“教课文”到“育素养”——肖培东“浅浅教语文”理念在初中语文教学中的体现与应用
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点评分析 |
2025-09-02 |
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黄鸣：读黄厚江《从读写结合走向读写共生》，论微写作的桥梁作用
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点评分析 |
2025-09-02 |
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