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《黄帝的传说》教学设计 教学设计 2025-08-25 2
《为学习而设计》读后感 ——结合《月是故乡明》《梅花魂》浅谈作者“藏”起来的情思 点评分析 2025-08-25 2
《为学习而设计》读书笔记 点评分析 2025-08-25 3
《为学习而设计》读书笔记 点评分析 2025-08-25 2
《为学习而设计》读书笔记 点评分析 2025-08-25 5
厘清大观念、大单元、大任务的关系 点评分析 2025-08-25 2
厘清大观念、大单元、大任务的关系 点评分析 2025-08-25 2
厘清大观念、大单元、大任务的关系 点评分析 2025-08-25 2
厘清大观念、大单元、大任务的关系 ——《为学习而设计》读后感 点评分析 2025-08-25 1
部编版二下《雷雨》(第一课时) 教学设计 2025-08-25 3
《寓言二则》之《揠苗助长》 教学设计 2025-08-25 4
读《为学习而设计》有感——张婷 点评分析 2025-08-25 3
二下青蛙卖泥塘教学设计 教学设计 2025-08-25 1
二下第八单元祖先的摇篮教学设计 教学设计 2025-08-25 1
统编版一年级下册第四单元研习单设计方案 教学设计 2025-08-25 0
统编版一年级下册第四单元研习单设计方案 教学设计 2025-08-25 0
核心素养导向下的跨学科主题学习实践研究 ——以五年级“好语知时节,一叶一世界”跨学科主题学习为例 专题讲座 2025-08-25 0
六下《学弈》 教学设计 2025-08-25 0
六上《月光曲》 教学设计 2025-08-25 3
为学习而设计,为成长而赋能 ——读《为学习而设计》有感 点评分析 2025-08-25 3
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