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《荷叶圆圆》第二课时
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教学设计 |
2023-10-03 |
106 |
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在《坐井观天》中初探“思辨性阅读与表达”
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点评分析 |
2023-10-03 |
139 |
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巧借思辨阅读，引导精准输出
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点评分析 |
2023-10-03 |
149 |
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一幅名扬中外的画
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教学设计 |
2023-10-03 |
120 |
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最美神话传讲人——第七册第四单元项目化学习设计
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专题讲座 |
2023-10-02 |
99 |
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《巨人的花园》（第一课时）教学设计
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教学设计 |
2023-10-02 |
96 |
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落实文学阅读与创意表达，让学习“有滋有味” ——“文学阅读与创意表达”学习任务群阅读心得
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专题讲座 |
2023-10-02 |
103 |
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慎重课堂提问，优化教学成果
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专题讲座 |
2023-10-02 |
91 |
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思辨力的生成 ——《“思辨性阅读与表达”学习任务群》学习心得
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点评分析 |
2023-10-02 |
192 |
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创语言训练契机，促儿童言语智能发展
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专题讲座 |
2023-10-01 |
120 |
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学思结合，学以致用 ——“文学阅读与创意表达”学习任务群读后感
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点评分析 |
2023-10-01 |
120 |
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《鸭子骑车记》绘本教学设计
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教学设计 |
2023-09-30 |
104 |
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任务赋能 思维提升——“思辨性阅读与表达”学习任务群（阅读心得）
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点评分析 |
2023-09-30 |
128 |
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《七律·长征》
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教学设计 |
2023-09-30 |
93 |
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让“思辨力”在阅读中生长——“思辨性阅读与表达”任务群学习心得
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点评分析 |
2023-09-30 |
134 |
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猎人海力布
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教学设计 |
2023-09-30 |
87 |
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预测，让思辨插上想象的翅膀
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专题讲座 |
2023-09-30 |
128 |
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搭支架 用策略 ——以三上阅读策略单元为例
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教学设计 |
2023-09-30 |
95 |
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始于“感触” 终于“表达” ——“文学阅读与创意表达”学习任务群浅析
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专题讲座 |
2023-09-30 |
90 |
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“文学阅读与创意表达任务群”学习体会
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点评分析 |
2023-09-29 |
114 |