标题 类目 时间 阅读
工作室成员滕宁宁读书心得:读潘开英课题论文《前置性评价在小学英语教学中的运用》有感 文章推荐 2025-08-22 251
推荐阅读5.工作室成员论文发表于《小学教学研究》:《表现性评价:小学生文化意识培育的重要增值工具》 文章推荐 2025-08-22 147
推荐阅读4.工作室成员论文发表于《小学教学研究》:《"教—学—评"一体化设计下的绘本教学实施策略》 文章推荐 2025-08-22 173
推荐阅读3.潘开英论文发表于《小学教学研究》:《前置性评价在小学英语教学中的运用》 文章推荐 2025-08-22 241
推荐阅读2.潘开英论文发表于《小学教学设计》:《促进长篇幅文章深度学习的实践与思考》 文章推荐 2025-08-22 25
推荐阅读1.潘开英论文发表《江苏教育》:《发挥评价作用,助力精准教学——以小学英语教学为例》 文章推荐 2025-08-22 4
《新视角英语语法》 文章推荐 2024-09-16 63
彭灵敏读书笔记 文章推荐 2024-09-15 63
跨学科教学赋能小学英语课堂 文章推荐 2024-09-15 69
“1+X”,践行跨学科主题学习 ——读《跨学科主题学习》有感 文章推荐 2024-09-15 69
担心新课程标准英语教材难教不完怎么办? 文章推荐 2024-09-07 86
书籍推荐《追求理解的教学设计》 文章推荐 2024-09-06 76
例谈主题视角下小学高年级英语第二课时教学实践与探索 文章推荐 2023-10-07 120
例谈中华文化与小学英语教学深度融合 文章推荐 2023-10-07 107
基于语篇开展英语语法教学 文章推荐 2023-10-07 119
基于英语学习活动观的小学英语语法教学实践 文章推荐 2023-10-07 94
“双减”背景下小学英语前置性作业的设计 文章推荐 2023-10-07 104
潘开英名师工作室教师读书笔记 文章推荐 2023-10-06 120
《重构作业——课程视域下的单元作业》读书笔记 文章推荐 2023-10-06 107
滕宁宁读书笔记 文章推荐 2023-10-06 99
1/5