|
吴萍《认识平行》教学设计（学科网已选用）
|
资源共享 |
2025-09-24 |
22 |
|
吴萍《平均数》教学设计（学科网已选用）
|
资源共享 |
2025-09-24 |
17 |
|
吴萍《分数的意义》教学设计（学科网已选用）
|
资源共享 |
2025-09-24 |
15 |
|
吴萍《人工智能辅助的数学跨学科主题学习》教学设计（学科网已选用）
|
资源共享 |
2025-09-24 |
18 |
|
蒋晓婷设计：用字母表示数练习
|
资源共享 |
2025-09-23 |
18 |
|
严萍：追慕美好 向美而生——读《教育，向美而生》
|
文章推荐 |
2025-09-23 |
21 |
|
严萍：《教海漫记》读后感
|
文章推荐 |
2025-09-23 |
17 |
|
蒋晓婷推荐：理解性学习视角下的小学中高年级数学概念教学
|
文章推荐 |
2025-09-23 |
19 |
|
蒋晓婷：从《吴正宪给小学数学教师的建议》品数学教学的温度与深度
|
文章推荐 |
2025-09-23 |
15 |
|
蒋晓婷：让理解性学习破解小学数学概念教学的“抽象困局”
|
文章推荐 |
2025-09-23 |
16 |
|
孙祝华：深耕数学本质，践行深度学习——《跨越断层，走出误区》读书感悟
|
文章推荐 |
2025-09-23 |
16 |
|
孙祝华：《跨越断层，走出误区：小学数学深度学习教学研究》之数学深度学习框架与教学实践感悟
|
文章推荐 |
2025-09-23 |
15 |
|
李亚楠：以 “说” 启思，让数学思维看得见 —— 读《如何培养学生 “说” 数学的能力》有感
|
文章推荐 |
2025-09-23 |
14 |
|
李亚楠：以说促思，深度生长 —— 读《整体・支架・互助：指向深度学习的 “说数学” 教学策略》有感
|
文章推荐 |
2025-09-23 |
13 |
|
在研项目主题展示活动：聚焦学科建设 推进教学改革
|
在研项目 |
2025-09-23 |
18 |
|
翟秋琪设计：六年级第一学期数学期末试卷
|
资源共享 |
2025-09-22 |
16 |
|
马晓华设计：数学五年级下册第四、五单元素养过关练习
|
资源共享 |
2025-09-22 |
16 |
|
邵斌设计：五下数学第五单元
|
资源共享 |
2025-09-22 |
16 |
|
翟秋琪江阴市学科组专项课题结题
|
在研项目 |
2025-09-22 |
19 |
|
翟秋琪推荐：慎思深，巧搭桥，寻专训——小学数学稍复杂问题解决策略实践与研究-傅琳
|
文章推荐 |
2025-09-22 |
17 |