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群英生春 万木成林 ——浅谈“双减”环境下小学中年级读写融合教学策略的研究
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命运常怀不顺 唯有诗词动人 ——读《人间词话》有感
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主题式聊书会
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在真实课堂中为何要促进高阶思维
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王伟教授：促进学习者高阶思维发展，你的教学可以这么设计 | 理论探讨
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努力构建义务教育阶段作文教学新体系（吴立岗）
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巧用导图，阅读花开 孔晓燕
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部编《语文》单元整体教学新课导入环节的策略
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解放双手 张开翅膀——对小学语文作业设计有效性的探索和研究
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读写E体 异彩纷呈——基于智慧课堂的小学读写一体教学的探索与思考
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朗读，让情感在舌尖升华——部编版五上《慈母情深》朗读教学片段赏析
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翱翔在语言的天空里——阅读教学问题与策略例谈
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批注：走进“慧”阅读
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儿童诗：儿童言语和精神的美丽栖居
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童心萌发 笔下生花 ——巧用低年级语文教材进行说写训练
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