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“ 善思 ” 还需 “ 巧问
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2022-04-08 |
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五上Unit3<<Our animal friends>>第二课时
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2021-07-20 |
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Unit 8 Happy New Year教学设计
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2021-07-19 |
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小学英语情境教学的有效策略研究
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2021-07-18 |
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单元整体教学促高效
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2020-10-28 |
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打造给力语篇教学的“尽”界
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2020-10-28 |
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基于深度学习视域下的小学英语课堂追问的策略研究 朱虹
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2020-10-28 |
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小学英语语篇阅读教学的内涵
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2020-10-28 |
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小学高年级英语语篇阅读教学设计的有效性探究
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2020-10-28 |
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牛津小学英语6B Unit 2 Ben’s birthday
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2020-10-28 |
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蒋淼：浅谈低年级英语绘本阅读与思维品质
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2020-10-28 |
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让教材“活”“动”起来 ——小学英语单元整体教学实验
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2020-10-28 |
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“微”中学 “绘”中思
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2020-10-28 |
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五年级下册 Unit 3 Asking the way (Story time)
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2020-10-28 |
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小巧图示“撬动”整个语篇 —浅谈思维导图在小学英语语篇教学中的运用
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2020-10-27 |
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李丽：搭建从阅读到思维品质的桥梁 -----小学英语阅读教学之学生思维品质培养策略
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2020-10-21 |
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符婷婷：利用绘本教学提高学生的思维品质
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2020-10-21 |
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刘晓瑜：深度阅读 多维思考 ——小学英语阅读教学中培养学生思维品质的途径与策略研究
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2020-10-19 |
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刘晓瑜：读《小学英语分级教学：意义、内涵与途径》有感
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2020-10-19 |
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严海莲：邂逅于“疫情”的一场绘本阅读教学视听盛宴
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2020-10-19 |
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